如何培养小学生良好的数学学习习惯__马峰斌峰.docxVIP

如何培养小学生良好的数学学习习惯 [内容摘要]培养小学生良好的数学学习习惯，要注重培养学生的学习兴趣，培养学生认真倾听的好习惯，培养学生仔细审题、独立思考的习惯，培养学生认真书写作业的习惯。 [关键词]培养 小学生 数学 学习习惯 良好的行为习惯，有助于激发学生学习的的积极性和主动性；形成学习策略，提高学习效率，有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。俗话说：“行为培养习惯，习惯养成性格，性格决定命运。”时下，不少教师抱怨：“当今小学生不好教，教不出成绩！”我深入到课堂细心观察、冷静思考了很多、很久，发现了当今学生有一通病：“学习习惯不好！”。孔子云：“少年若天性，习惯如自然。”当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”俄国教育家乌申斯基也说：“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值，而人在其整个一生中，就享受着它的利息。”著名心理学家威廉、詹姆士有段名言：“播种下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种命运，由此可见，良好的学习习惯是如此的重要，学生一旦在学习中养成不良的习惯，再聪明的孩子也恐怕难以学好，或者是运用好自己所学的一切，甚至能够在此基础上创新与发现。 然而在我们班级里面学生还存在着以下不良的学习习惯，例如：一边做作业，一边吃东西或是讲话，或是看电视等等一心二用的行为；家庭没有制定出严格的作息时间导致孩子的生活没有规律，没有思路，没有条理；在学习中不认真，不专心，审题不严，书写不整洁；依赖思想严重，缺乏自己独立思考的解题能力等等。所以必须把培养良好的学习习惯作为小学教育的重要任务。下面，我就对如何培养学生良好的数学学习习惯谈几点粗浅的看法。? 一、注重学习兴趣的培养? 兴趣是最好的老师，当然也是学习的前提，没有了兴趣，任何人都无心学好任何东西，更别说自控能力特别弱的小学生，所以，如何激起他们学习的热忱，如何培养好他们的学习兴趣自然成了我们每一个老师首当其冲该思考的问题。我认为作为一名教师首先应该有很好的亲和力，能够让学生在感情上接受你，喜欢你；然后教师还有要自己的特色，比如说语言上的幽默，声音上的起伏等等，要结合学生的年龄特点和实际情况，让学生在轻松愉快的氛围中学习，要让学生从要我学变成我要学，从不觉得累了，倦了，想下课了。注意避免内容的枯燥而带给学生的乏味，所以，课堂教学时要设计一个生动有趣的情境来激起这节课的热点，活跃学生的思维，引起他们高度的注意集中。 二、培养学生认真倾听的好习惯? 认真倾听是良好学习习惯的重要组成部分，也是人与人交往中体现出一个人良好修养的重要标志。学生在课堂上能认真倾听，倾听老师的讲解，倾听同学的发言，在听的过程中积极主动地参与教学活动，能做到多思、多讲、多说。这样，保证了课堂教学活动有效地进行，活而不乱。这样，促进了学生健康全面地发展。? 1、培养学生认真倾听老师的讲解。? 课堂教学是进行习惯培养的基本途径，在课堂教学中培养学生认真倾听教师的讲解。? 第一、爱学生，关心学生，用爱心吸引学生认真倾听。?爱学生是教育学生的前提，教师只有爱每一个学生，才能得到学生的尊敬和爱戴，学生才愿意接受老师的指导和帮助，况且小学阶段的学生由于年龄小、依赖性强，他们非常渴望老师象妈妈一样爱他们、关心他们；也非常想成为老师眼中的好学生。学生们往往因为喜欢哪位老师，就喜欢听他的课，就喜欢听他的话。所以，在教学中，我努力做到爱每一个学生，关心每一个学生，用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语，蹲下身子和学生交流，善于发现学生的闪光点，当发现孩子认真听讲、用心思考、回答或提出各种问题时，我就用真诚的话语鼓励他们，向妈妈那样亲亲他们的小脸，摸摸他们的小手，这时学生们笑得非常甜，师生情感浓浓，学生学的非常轻松，认真倾听，这个好习惯，就在不知不觉中得到了培养。? 第二、联系学生的实际，充分利用教材资源，创设生动有趣的学习情境，吸引学生认真倾听。? ?数学新教材中，引入了许多学生们喜爱的卡通形象和童话故事等富有浓郁的生活气息的内容。在教学中，我充分利用教材资源，创设生动有趣的学习情境，激发学生学习的兴趣，如在教学一年级下册《愉快的周末》时，我觉得套圈活动中，让学生通过观察图直接说出套3个圈最多能得几分，对一年级学生来说是很困难的，因此，我设计了套圈游戏，让学生在游戏中去体会，在玩中去体会套3个圈最多能得几分，这样学生很快就理解了这个难点，克服了学习中的困难，体验了成功，自信心增强了，注意力集中了，认真倾听的好习惯也培养了。? ?2、培养学生认真倾听同学的发言，发展学生合作交流的能力??? 第一、让学生轮当小老师，在竞争中培养。 课堂上根据教学内容的特点，经常组织学生通过竞争，轮流当小老师，并大胆放手，让小老师给同学们讲课，提出自己的