地理环境的整体性导学案 (2).docVIP

第一节 自然地理环境的整体性（1课时） 【高考目标定位】 考纲：1、自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。 2、地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。 考纲解读：1、识记：自然地理环境的五大要素及其相互关系。 2、理解：地理环境整体性的表现。 3、应用：运用地理环境整体性的原理解释相关地理现象。 【课堂学习目标】 1、结合实例（具体的区域），以地形、气候、水文、植被、土壤为例分析其在地理环境形成和演变中的作用。 ? ?2、结合实例（具体的区域），说明地形、气候、水文、植被、土壤自然环境要素间通过四大循环发生的相互作用，运用地理环境整体性的原理解释相关地理现象。 【基础知识梳理】——构建知识网络 一、自然地理环境的组成要素 自 二、整体性的含义 然 地 理 1、形成基础 环 境 三、整体性的表现 2、各要素相互作用产生新功能 的 整 3、具体表现 体 性 【自主检测】完成资料对应练习 反馈： 【合作探究】 阅读下列材料，分析地理环境的整体性。 材料一：我国西北内陆地区由于距海远，海洋暖湿气流难以到达，形成了干旱的大陆性气候，由于气候干旱，降水少，所以地表水少，多为内流河，由于气候干燥，流水作用微弱，但风化作用强，形成了大片戈壁和沙漠，气候变化会导致植被稀少。 材料二：2009年10月17日，印度洋岛国马尔代夫首次在水下召开内阁会议。由总统纳希德亲自主持，十四名内阁部长参加。他们戴上水下呼吸装置，潜入深约6米的海水中进行会议。马尔代夫此次召开水下内阁会议的目的是引起国际社会关注，提醒人们全球气候变暖对岛国造成的影响，告知人们低地岛国面临的危险和困境。 【常考点精析】 考点一：自然地理环境中的物质运动和能量交换形式 自然地理环境中的物质运动和能量交换是通过水循环、大气循环、生物循环和岩石圈物质循环等形式来进行的。 例：某校探究性学习小组对附近滨海地区进行了深入细致的考察研究，并绘制了该地区自然环境剖面图(图1)和自然要素相互联系示意图(图2)，读后回答下列各题。 (1)研究发现滨海地区是四大圈层互相紧密接触的过渡地带， 图1中A为________圈，B为________圈，C为________ 圈，D为________圈，E为土壤。 (2)图2中各地理环境要素之间的相互联系，反映了自然地理环境的________性，其中，⑥和⑦的交换是通过_______作用进行的。 考点二：自然地理环境整体性的表现 例：(2011·福建高考)下图为R河流域及周边地区图。结合材料回答下列问题。 R河塑造了世界著名的大峡谷，峡谷平均深度达1 600 m。R河中上游地区年降水量约为250～500 mm，下游地区年降水量一般不足100 mm。甲国在R河干支流上修建了近百座水库和大型引水工程，促进了该国西部的城市和工农业的发展。 运用地理环境整体性的原理，分析R河径流量减少对下游自然环境的影响。