古代诗歌鉴赏之修辞手法鉴赏.docxVIP

古代诗歌鉴赏之修辞手法鉴赏 临泉实验中学 刘 堃 高考题例 阅读下面这首清诗，回答问题（8分）。（2013年·山东卷） 山寺夜起 江湜 月升岩石巅，下照一溪烟。 烟色如白云，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。 谁见无家客，山中独不眠？ 问题：三四句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？（4分） 明确：文中的“烟”具有洁白、轻盈、缥缈、流动的特点，作者用比喻的修辞手法将烟的颜色比喻成云，是因为水气自身的颜色，还因为水气是在月光普照衬托之下，更显出洁白，这不仅体现了烟的色彩美，同时也突出了烟如云一般缥缈轻盈的动态美。同时用“流”字，生动形象地写出了烟的被风吹动时千变万化、飘依无定的姿态。 考点分析 诗歌鉴赏是历年高考的必考题。诗歌的命题点在意象、技巧、语言、情感四个方面。很明显山东卷此题是对诗歌技巧中的修辞手法的考查，属于考查技巧方面的题型。 考情分析 诗歌鉴赏类的题目设置大致可以分为意境型、技巧型、炼字炼句型。回顾历年各省的命题重点在于考查学生对意象、技巧等知识点方面的掌握，而对于语言特点方面的考查则很少，因为相对来说这一类的题目较为抽象，但也不是不能设题，也不能忽略。在所有的知识点考查中，对于修辞手法的考查应该说是较为容易的。 四、知识储备 指出下列诗句的修辞手法 1. 白发三千丈，缘愁似个长。 遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻 （ 夸张） 2.大漠沙如雪，燕山月似钩。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 （比喻 ） 3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 雁引愁心去，山衔好月来。 （拟人 ） 4. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（对仗/对偶 ） 5. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（ 反问） 6.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（设问） 7.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（双关） 8.倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪。（借代） 9.不以物喜，不以己悲。（互文） 各种修辞手法的特点及其作用： 比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比喻用在议论中使深奥的道理浅显化，易于理解，接受。 借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。 夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。 双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。 对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。 排比：增强语势，强化感情。 顶真：具有回环跌宕的旋律美。 五、解题思路 望洞庭湖  刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 该诗后两句形容洞庭湖景色时运用了什么修辞手法。试加以具体分析。 明确：比喻（一）。“白银盘”比喻皎皎月辉下的洞庭湖水，突出其澄澈空明;“青螺”比喻皓月银辉之下愈显青翠的洞庭山。这两句诗想象丰富，比喻恰当，色调淡雅，银盘与青螺互相映衬，相得益彰（二）。表现出诗人高超的审美情调，体现了清静闲适的情怀（三。） 总结解题步骤 1、准确指出用了何种修辞手法。（说手法）（步骤一） 2、结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。突出了什么特征。（谈运用） （步骤二） 3、这种修辞手法的描写效果以及如何有效地传达出诗人感情。（析效果或表情感）（步骤三） 六、巩固练习 次潘别驾韵 ? 汪莘野店溪桥柳色新，千愁万恨为何人。 殷勤织就黄金缕，带雨笼烟过一春。 注：次韵就是和诗的一种方式。也叫步韵。 举例说明这首送别诗中修辞手法的妙用。 明确：1、诗中运用拟人、比喻手法；2、自己与友人离去的浓重的愁恨和悲凉（千愁万恨、雨、烟）巧妙的借用绞缠无绪的柳丝表现出来。把柳条喻成“黄金缕” ；3 既没有分别的场景描写，也没有作者个人身影的出现，却把浓重的友情淋漓尽致的表现出来了。 定 林①（2010年浙江卷） [宋]王安石 漱甘凉病齿，坐旷息烦襟② 。 因脱水边屦③ ，就敷岩上衾。 但留云对宿，仍④值⑤月相寻。 真乐非无寄，悲虫亦好音。 【注】①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。 ②襟，指胸怀、心怀。③屦:jù:用麻、葛等制成的单底鞋 ④仍： 又。 ⑤ 值：恰逢 1、全诗表达了诗人怎样的心境？简析 2、简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分） 明确：1、运用拟人手法；2、诗人把“云”和“月”人格化，诗人欲和白云对宿，又逢明月相寻；3、写出在定林留恋往返的愉悦心情。 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭