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大胆进行“作业的革命” 　　课堂教学中，教师往往已经注意多方面地调动学生的感官参与学习，提高学生的学习积极性和学习效率。但是，同样作为学习的重要环节的作业练习，教师却往往忽视了指导学生充分运用感官，全方位、多角度地感知和认识事物，也没有鼓励学生以丰富多彩的形式展现其学习、思考的结果，最终每一段丰富多彩的历史都成为单调的“原因、过程、意义”或者“背景、内容、作用”等的固定陈述。 　　要改变这种现状，赋予单一的文本作业丰富多彩的形式与内容。学生在做作业的时候，可以用图画、照片、剪报、互联网资料来表达，甚至可以用手工制作、排练的短剧或小品来表现……鼓励学生以看、听、触、闻和想像等多种手段感受知识的存在、进行学问的探讨，完成生动活泼、精彩纷呈的作业。 　　知识经济的本质是创新，创新的基础是人才，人才的培养靠教育，我们教育工作者只有顺应时代，从各学科的特点出发，从实际出发，寻求培养学生创新精神的方法、途径，为培养具有创新精神的跨世纪一代作出自己的贡献。