幼儿合作能力观察记录表.docxVIP

幼儿合作能力培养的研究 幼儿合作能力培养的研究 观察记录表 班级 中二班 观察地点 中二班 活动室 观察时间 观察教师 观 察 过 程 美工区剪纸活动消耗时间，每次活动后要么没有成品， 要么作品虎头蛇尾。这次在活动前，我让剪纸能力强的幼儿 付新瑶当小组长，让她去邀请自己的好朋友，新瑶就请了士 博、帅帅和旭旭。只见这四个小家伙说说笑笑地来到了剪纸 区域，新瑶说：“我想剪个蹲着的小狗，”士博说：“我最 喜欢剪团花了。”帅帅抢着说：“我喜欢剪旧图书上的美少 女”。旭旭不高兴了：“我会剪的团花被士博剪了，那我剪 什么啊？”我轻声地对旭旭说：“你可以剪老师教过的连续 图案，象小花小草这些东西啊！”在我的提示下，大家都开 始去完成自己的那一份任务了，当剪完之后，在大家的共同 商讨下，一副美丽的图画出现了。 分析 与 反思 我都发现孩子们不遵守规则， 不是告状就是吵架， 剪贴出来的作品 也杂乱无章， 于是我开始以游戏的身份加入他们中间， 与孩子们共同商 讨，采取大家都赞同的方式来解决。 这样，幼儿在合作剪纸过程中即学 会了谦让、 谅解等交往合作技能， 也能利用各自的优缺点进行剪纸作品 的互补。 在合作创作剪纸过程中， 我们要激发幼儿合作兴趣， 为幼儿创 造合作的机会， 指导幼儿掌握合作的技巧， 为幼儿良好个性发展奠定扎 实的基础。  幼儿姓名 班级 中二班 观察地点 中二班 活动室 观察时间