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一不要随地吐痰 累计1课时 月 日 教学目标：1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。 2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。 教学重点难点：吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。 教学过程： 一、导入新课： 同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐痰”。 二、学习新课： 1.为什么不能随地吐痰？ ①?? 因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。 ②?? 而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。 A.不卫生 B.不文明 C.违反公德 有细菌、病毒 影响市容 自私自利 传播疾病 影响形象 损人不利己 2.那么我们有了痰怎么办？ A.咽到肚子里去 B.吐到痰盂里 C.吐到墙角里 D.吐到地上，用脚踏掉 E.吐到废纸里，扔进垃圾筒 答案是（ d e ） 原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。 吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。 吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒带到更多的地方。 三、巩固新知： 1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。 2.讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？ 3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。 板书设计： 一、??????? 人为什么要吐痰？ 二、??????? 为什么不能随地吐痰？ 三、??????? 有了痰怎么办？ 四、??????? 智力极限 五、??????? 小表演 课后小结： 学生能够很好地掌握该次课的内容，并且能够深刻地认识到吐痰的危害性，积极性高涨。对问题的回答能够用自己的语言来组织，表现得比较成功，在表演活动中，富有表现力的学生，表演的较形象成功。 教学反思： 二 心动为谁 累计2课时 月 日 活动目标： 1．通过本次活动，使学生知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。 2通过听和触摸，感知心跳和脉膊的跳动，以及运功后的变化，培养自我保护能力。 重点： 了解心脏的功能。 难点： 怎样保护心脏。 教学过程： 1．听一听：让学生的耳朵贴在相邻学生的胸口上，相互间听到了什么声音。 (“冬冬”的声音，这是心脏跳动时发出的声音。) 2．认识心脏在身体的位置和形状。出示挂图、模型看一看，心脏在身体的位置(在胸腔左侧)，说一说，心脏是什么形状的(梨形同自己的拳头一般大)，教师帮助友指出自己心脏的位置。 3.让小朋友了解心脏的功能。心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，使身体得到营养(营养食品)物质和氧气，使我们的身体保持健康(健康食品)。 4．看一看，摸一模，让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉血管，摸一模腕部跳动的是动脉(脉搏)。 5．运动后的变化：教师带领小朋友户外快跑2分钟回到教室，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与安静时有什么不同。(心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。) 6．心脏的保护：心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳 动，人就会死亡，所以，要很好地保护心脏。 7．启发小朋友谈出：锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。发热或害怕时，心跳加快，因此，不要看恐惧的动画片．发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，锻炼身体。睡觉时不要趴着睡，以免压迫心脏，培养正确的睡眠姿势。 活动延伸： 1．提供听诊器，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸脉搏的跳动。 2．可选择易懂的有关录像带让小朋友观看。 教学反思： 三 真性近视与假性近视 累计3课时 月 日 教学目标： 1、? 说明眼睛的作用，引导学生了解近视的成因和危害。 2、? 掌握预防近视的方法，养成科学用盐的习惯 教学重点难点 掌握预防近视的方法，养成科学用盐的习惯 教学过程 一、谈话导入，揭示课题。 师：眼睛是心灵的窗户，眼睛坏了会对我们的生活有什么影响？ （学生讨论，交流） 二、学习课文 1、? 引导学生了解近视的成因。 （1） 师：预防近视首先要了解人的眼睛是怎样看