2020-2021学年九年级语文部编版下册第五课《孔乙己》教学设计.docxVIP

孔乙己 教学目标: 1、通过情节感知人物的特征，通过批注进一步理解人物形象。　 2、梳理人物之间的关系，明确人物所处环境的特征。 3、根据情节和人物形象分析，推断作者的情感倾向。 教学重点难点: 重点： (1)通过情节感知人物的特征，通过批注进一步理解人物形象。 (2)梳理人物之间的关系，明确人物所处环境的特征。　 难点：根据情节和人物形象分析，推断作者的情感倾向。 第一课时 1. 导入新课。复习有关鲁迅及其作品的知识，快速导入。 2. 初读课文，整体感知。 （1）同桌之间一人一段大声朗读课文，遇到读不准的字音、不懂的词句画下来。 （2）学生讨论，学习字词。教师巡视指导。 （3）师生共同交流，重点解决普遍存在的问题。教师强调多音字“和”，容易混淆的字形“侍—待—持”“绰—掉—悼”“蓬—篷”等。 （4）学生练习用“读读写写”中的几个词语说一段话。 （5）学生听老师范读或者课文录音，用自己的话概括小说故事梗概。明确故事发生的时间、地点、人物、主要内容。 3. 理清结构层次。 （1）学生小组交流，划分文章的结构层次，概括每部分大意。 （2）小说用了几个生活片段连缀成孔乙己的悲剧故事，用简洁的语言概括出每个片段的主要内容。 （3）师生讨论，明确。 第二课时 1. 复习巩固。检查听写上节课重点字词，纠错订正。 2. 深入理解课文内容。 （1）分组从孔乙己