教育资料五年级上语文导学案桂花雨人教新课标学习.docxVIP

教育资源 班级 课 题 7* 、桂花雨 课时1课时 使用日期 主备人： 审核人 组 别 使用人 教 学 思 学习目标： 路 1．我能 认识生字、 词语。 （ 纠 错 2．我能正确、流利、有感情地朗读课文。 栏） 3．我能体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。 学习难重点：。通过自读自悟和同学交流 ，体会作者 思恋家乡的思想感情， 并领悟 这种感情是怎样表达出来的 知识链接： 桂花：也称木犀，木犀科。常绿乔木，高达 15 米，树冠卵圆形。叶对生，椭 圆形至卵状椭圆形。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。 核果椭圆形， 蓝紫色，翌年夏初成熟。 原产我国西南、 华中等地，今各地普遍栽培。 变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花。桂花经蜜饯后， 可做各 种甜食。 预习任务： 1、自主学习本课的生字。 2、初读课文了解课文大意。标出新词，不理解的查字典或结合课文解决。 3、读 课文，划出形容桂花树和描写桂花香的句子、 “摇花乐”的句子。 自主、合作、探究： [来源:ZXXK] 一、初读课文感知内容。 1、选择自己喜欢的方式读课文，把课文读正确，读通顺。 2、默读阅读提示并思考：阅读提示对我们提出了什么要求？ 3、分同桌轮读，评议 4、 说说课文主要写了一件什么事？ 二、合作学习，理解课文。 1、 你喜欢哪几句话？请画下来读一读（边读边想象当时的情景） 2、 汇报交流：如桂花树的样子，母亲送桂花的情景，摇桂花的情景等。 、师范读，学生想象，有感情地朗读课文。 4、讨论交流：（ 1）、桂花给我带来了那些快乐？ （2）、交流读“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”并谈谈对这句话的体会。 教育资源 教育资源 5、 默读课文，说说表达了作者怎样的感情？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 我来闯关： 1、在括号内填上合适的关联词语。 （1）、（ ）不来台风，我们（ ）可以收几 大箩筐桂花。 (2) 、小时候，我（ ）对什么花，（ ）不懂得欣赏。 (3) 、桂花（ ）开，母亲（ ）开始担心了 （4）、（ ）桂花总是被风雨吹落，香味（ ）比摇下来的差不多。 2、模仿文中“于是，我也想起了在故乡童年时代的‘摇花 乐’，还有那摇落的阵 阵桂花雨”写句子 听到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ，我总会想起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿，还有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿。 学习收获： 知识延伸： 1、回忆童年的趣事，画一幅表现童年、生活的画。 2、每个人都喜欢鲜花， 那描写鲜花的好词好句你知道多少呢？赶快下去收集一下。 教育资源