新课程小学语文教学设计与案例分析》试卷三.docVIP

下载本文档

0
0
约3.58千字
约 5页
2021-02-18 发布于四川
举报
版权申诉

新课程小学语文教学设计与案例分析》试卷三.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

PAGE PAGE 5 浙江省农村中小学教师素质提升工程《新课程小学语文教学设计与案例分析》答案一、概念题语文课程资源为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成和发展的校内、校外一切课程资源。分解式目标是按照“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”三个维度进行设计，每个维度根据实际情况罗列若干小目标。探究学习在在教学中创设一种类似于学术（或科学）研究的情景，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感与态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。 4、“三维目标” “知识与能