人教部编版三年级语文上册第五单元《交流平台与初试身手》PPT课件---副本.pptxVIP

1 交流平台与初试身手 2 “交流平台”回顾学习重点，激发学生“初试身手”的兴趣，为“初试身手”奠定基础； “初试身手”是“交流平台”的拓展延伸，让学生在试写中充分感受“交流平台”中提出的留心观察的好处，并进一步提示学生除了看一看，还可以摸一摸、闻一闻、尝一尝等。 3 1、能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。 2、初步了解可以调动多种感官进行观察。 3、能尝试写一写自己的观察所得。 教学目标： 4 交流平台 5 得出结论—— “留心观察”非常重要。 6 “细致观察”是对事物深入了解的重要途径。 得出结论—— 7 回顾两篇课文，说说有哪些细致观察的表现？ 《搭船的鸟》有对翠鸟的外貌和动作、下雨天船头场景所做的观察； 《金色的草地》有对草地、蒲公英的变化情况所做的观察； 8 前两篇课后，给同学们布置了课后作业，现在回忆自己的观察实践，交流自己亲身实践的过程中所体会到的留心周围事物、细致观察的好处。 9 猪笼草，只要有虫子进入它的“笼子”，它的“笼盖”就会马上盖上，虫子就成了它的食物。 10 猪 笼 草 点击下一页 11 捕绳草，在叶的顶端长有一个酷似贝壳的捕虫夹，当有小虫闯入时，捕绳草能以极快的速度将其夹住，并消化吸收。 12 捕绳草捕食 点击下一页 13 只要留心观察，我们就会有新的发现。有一次，我在院子里玩耍，突然眼前落下一只小甲虫。我非常喜欢它，就小心翼翼地去碰它，可它一动不动。我将它翻了个跟头，它还是毫无反应。我刚准备走开，它就翻身飞走了。哦，原来它在装死。 14 只要留心观察，就会对事物了解得更全面。有一次，我在公园仔细地观察了荷花：荷花有白色的，也有粉色的，白的像雪，粉的像霞；有的躲在叶子背后，露出半张脸，有的从荷花中探出头来，亭亭玉立。碧绿的荷叶像一张张大圆盘，有的高出水面，有的贴在水上，高高低低铺满了池塘。 15 通过仔细观察，我发现了睡莲开花的特点：当太阳升起时，它美丽的花瓣会舒展开来；当夕阳西下时，它的花瓣会合拢起来。 16 通过仔细观察，我发现牵牛花通常在清晨四、五点钟就会开放，大约到了中午，花朵便凋谢了。这多么奇妙哇！ 17 初试身手 18 19 对比 你发现什么了吗？ 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 20 发现前者主要是“看”，而后者既有“看”，也有“摸”“闻”“尝”。生活中的普通事物也值得我们观察；观察的时候，可以用眼睛看、用耳朵听、用手摸、用鼻子闻、用嘴巴尝。 21 我们在进行观察实践时，除了可以模仿这两个样例，还可以模仿“交流平台”中提到的精读课文中的例子。 22 初试： 同学们现在尝试写下对一个事物或一处场景的观察所得，不做字数、质量等方面的限定。 如何做到更细致的观察： 比如：观察小鱼后，观察所得不能仅限于“小鱼游过来吃鱼食”，要进一步观察小鱼是怎么游过来的，又是怎么吃鱼食的。 23 范 文 一 24 今天，春光灿烂，我起了个大早，来到小区花坛旁观察小蚂蚁。 我拿出事先准备好的面包渣撒在花坛旁，不大一会，看着一只蚂蚁先爬过来，在面包渣边上停下来，用触角碰了碰，试图搬运食物。经过一系列试举，没有成功，它又离开了。在离开的路上，它遇到同伴，用触角与同伴碰了碰，我猜想，这小东西一定正在告诉同伴哪里有食物。果真，同伴沿着它留有信息的路线找到了食物，而它自己回到“城堡”，过了五分钟，从“城堡”涌出一条排列整齐、极其细长的队伍，走向食物，然后轮流着搬运食物回到了“城堡”。我反复在花坛的不同位置实验得到的结果都是一样的，说明蚂蚁是一个群体生活的昆虫，喜欢成群而出，成群而入，不会离它的“城堡”太远。 通过观察小蚂蚁，让我明白，只要大家拧成一股绳，朝着一个目标去努力，一定能成功。 小蚂蚁搬运食物 25 请欣赏下面视频，希望对你们的观察有所帮助。 26 点击下一页 27 如：睡莲早晚的不同状态 28 夜来香昼夜的变化 猫的眼睛会随着光线的变化而变化。光很强时，猫的瞳孔几乎完全闭合成一条细线，而在黑暗的环境中，它的瞳孔则开得很大。 29 也可以种豆芽，观察其生长变化情况。 30 牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。 31 不 妨 这 样 做 1、认真读教材中所给的两个例子，感受作者留心周围事物、细致观察的习惯。 2、仔细回想自己在生活中的观察所得，并把它写下来。要注意事物的细微变化。 3、把自己的观察所得与同学交流。交流时要