浅谈高考诗歌中的“以乐景衬哀情”的手法.pptxVIP

浅谈高考诗歌中的“以乐景写哀情”的手法枣阳市白水高级中学赵清以乐景写哀，以倍增其哀。 ━━━ 王夫之 昔我往矣，杨柳依依； 今我来思，雨雪霏霏。 ━━━《诗经》 杨柳依依是春天很美的景色，但是在这个时候男主人公要出征了，本来就有依依不舍之情，但是面对这样美的景色更能传达出他对故乡、亲人恋恋不舍留恋的心情。 四看： 看题目 看作者 看正文 看注释 诗人的感情倾向： 是忧愁，是欢乐，是悲愤， 还是激昂。 明朗的景物色彩： 红、绿、青、翠、嫩、白、 明亮 ┅ ┅赏心悦目的景物： 清风、明月、红花、绿叶、鸟鱼虫┅ ┅令人舒畅的时节： 春天、夏天、晴天、清晨，晌午┅ ┅ 绝 句 杜 甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 【注】本诗作于广德二年（764），当时诗人客寓成都，亟思东归， 因战乱道阻，未能成行。 景：江山花鸟，碧绿、青葱、 火红、洁白━━ 乐景 情：哀婉思乡之情━━ 哀情以乐景衬哀情骆谷晚望 韩琮 秦川如画渭如丝，去国还家一望时。 公子王孙莫来好，岭花多是断肠枝。 【注】韩琮于宣宗时出为湖南观察使，大中十二年（858）被都将石载顺等驱逐，此后失官，无闻。此诗当是其失位还乡之作。