动量和能量观点在电磁学中的应用-备战2021届高考物理二轮复习题型专练（原卷版）.docVIP

韩哥智慧之窗-精品文档 PAGE 1 韩哥智慧之窗-精品文档 专题06　动量观点和能量观点在电磁学中的应用 【要点提炼】 一、电势能变化的规律 1.电场力做正功(负功)，电势能减小(增大)；正电荷在电势高处电势能大，负电荷在电势低处电势能大。 2.电场力做功的过程是电势能和其他形式的能相互转化，而能量总和应保持不变。 (1)若只有电场力做功，电势能与动能之和保持不变。 (2)若只有电场力和重力做功，电势能、重力势能、动能之和保持不变。 二、电磁感应中的功能关系 eq \x(\a\al(其他形式,的能量))eq \o(――→,\s\up7(克服安培,力做功))eq \x(电能)eq \o(――→,\s\up7(电流做功))eq \x(\a\al(焦耳热或其他,形式的能量)) 三、备考策略 1.洛伦兹力对运动电荷不做功。 2.安培力可做正功，也可做负功。 3.力学中的三大观点(动力学、动量、能量观点)仍是解决力电综合问题首选的方法。 【方法指导】 一、电磁感应中求解焦耳热的三种方法 二、电磁感应中动力学问题的“两分析、两状态” 1.分析受力情况、分析运动情况 (1)导体切割磁感线运动产生感应电动势，在电路中产生感应电流，导体在磁场中受安培力，安培力将阻碍导体运动。 (2)安培力一般是变力，导体做切割磁感线运动的加速度发生变化，当加速度为零时，导体达到稳定状态，最后做匀速直线运动。 2.两种状态的处理方法 (1)导体处于平衡状态——根据导体所受合力等于零列式分析。 (2)导体处于非平衡状态——根据牛顿第二定律、动量定理进行动态分析或结合功能关系分析。 命题点一：　应用能量观点解决力电综合问题 考向一　电场中的功能关系 【典例1】 (多选)图1中虚线a、b、c、d、f代表匀强电场内间距相等的一组等势面，已知平面b上的电势为2 V。一电子经过a时的动能为10 eV，从a到d的过程中克服电场力所做的功为6 eV。下列说法正确的是(　　) A.平面c上的电势为零 B.该电子可能到达不了平面f C.该电子经过平面d时，其电势能为4 eV D.该电子经过平面b时的速率是经过d时的2倍 （图1） 考向二　能量观点在电磁场中的应用 【典例2】 如图2所示，一带正电小球穿在一根绝缘粗糙直杆上，杆与水平方向夹角为θ，整个空间存在着竖直向上的匀强电场和垂直纸面向外的匀强磁场，先给小球一初速度，使小球沿杆向下运动，在A点时的动能为100 J，在C点时动能减为零，D为AC的中点，那么带电小球在运动过程中(　　) A.到达C点后小球不可能沿杆向上运动 B.小球在AD段克服摩擦力做的功与在DC段克服摩擦力做的功不等 C.小球在D点时的动能为50 J D.小球电势能的增加量等于重力势能的减少量 （图2） 考向三　动力学观点和能量观点在电磁感应中的应用 【典例3】 小明设计的电磁健身器的简化装置如图3所示，两根平行金属导轨相距l＝0.50 m，倾角θ＝53°，导轨上端串接一个R＝0.05 Ω 的电阻。在导轨间长d＝0.56 m的区域内，存在方向垂直导轨平面向下的匀强磁场，磁感应强度B＝2.0 T。质量m＝4.0 kg 的金属棒CD水平置于导轨上，用绝缘绳索通过定滑轮与拉杆GH相连。CD棒的初始位置与磁场区域的下边界相距s＝0.24 m。一位健身者用恒力F＝80 N拉动GH杆，CD棒由静止开始运动，上升过程中CD棒始终保持与导轨垂直。当CD棒到达磁场上边界时健身者松手，触发恢复装置使CD棒回到初始位置(重力加速度g＝10 m/s2，sin 53°＝0.8，不计其他电阻、摩擦力以及拉杆和绳索的质量)。求： (1)CD棒进入磁场时速度v的大小； (2)CD棒进入磁场时所受的安培力FA的大小； (3)在拉升CD棒的过程中，健身者所做的功W 和电阻产生的焦耳热Q。 （图3）　　　　　 【拓展练习】 1.(多选)如图4所示，两个倾角分别为30°和60°的光滑斜面固定于水平地面上，并处于方向垂直纸面向里、磁感应强度为B的匀强磁场中。两个质量均为m、带电荷量为＋q的滑块甲和乙分别从两个斜面顶端由静止释放，运动一段时间后，两滑块都将飞离斜面。此过程中(　　) （图4） A.甲滑块飞离斜面瞬间的速度比乙滑块飞离斜面瞬间的速度大 B.甲滑块在斜面上运动的时间比乙滑块在斜面上运动的时间短 C.甲滑块在斜面上运动的位移与乙滑块在斜面上运动的位移大小相同 D.两滑块在斜面上运动的过程中，重力的平均功率相等 2.(多选)如图5，同一平面内的a、b、c、d四点处于匀强电场中，电场方向与此平面平行，M为a、c连线的中点，N为b、d连线的中点。一电荷量为q(q