汪清县第三中学校教师信息技术应用能力提升工程20校本应用核方案.docxVIP

一 一 PAGE 1 一 一 一 PAGE 2 一 汪清县第三中学校教师信息技术应用能力 提升工程2.0校本应用考核方案 学情分析：通过对我校的信息技术应用环境分析，确定在提升工程2.0研修中，我校属于多媒体教学环境。 结合汪清县的实际情况，为深入贯彻落实《吉林省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的实施意见》文件精神，推动汪清县提升工程2.0整校推进校本应用的顺利实施，特制定汪清县第三中学校教师信息技术应用能力提升工程2.0考核方案。下面从成立领导团队、教师考核、考核方式、主要措施等四个方面来具体说明。 第一方面 成立领导团队 为了更好地推进方案，避免工作流于形式，制定了具体的考核标准，里面详细列出了学校在整校推进过程中要完成的任务清单。首先要提高领导的认识，第二要根据县里的培训要求认真学习，辅导教师能够顺利的进行完成网络学习和线下学习及作业的认真完成。 做好规划方面：首先建立机制明确要求有奖惩。在执行的过程中是不是与培训学时挂钩，与课堂评价挂钩，与评优选先挂钩。建立健全有利于教师应用信息技术的各项制度，有明确的“工期表”。确保学校提升工程2.0培训规划的得到有效落实。二看规划设计。要有这三案一标，三案指的是工程推进方案，混合研修方案，校本应用考核方案，一标指的是教师信息技术考核指标。在设计上立足于学校的应用环境，立足教师的应用水平，立足学校的发展愿景，是立足