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浅谈如何改进课程评价 来宾市新华小学 韦 评价是语文课程的重要组成部分。科学的评价体系是实现课堂目标的重要保障。语文课程的评价根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控。课堂评价标准的界定对推动新课程改革持久深入开展,新课程理念与课程目标的实施,教师的专业发展,学生的素质发展都将起到决定性作用。笔者通过长期的实践和思考,对新课程理念下小学语文课堂如何评价有了自己的看法: 课程教学评价应坚持以人为本,以促进学生人格和谐发展为根本目标,充分发挥评价的导向和激励功能;注重评价方式多样化和科学化,关注学生在学习过程中表现出来的情感、态度、价值观等,关注成功体验的开放性评价体系.这种体系应充分运用激励、延时性、形成性等手段和具有民主、多元的特征。 一、建立科学多样的评价标准 对于小学教师来说，建立科学多样的评价标准非常重要。建立科学多样评价标准的依据是培养目标和人才理念。对于小学教育来说，就要把促进学生的全面发展作为教育教学质量评价的根本标准，要全面考察学生的综合素质，包括思想品德、文化知识、智力能力、身体心理素质、审美情操等各方面的水平和潜力。因此，要纠正只重视知识考试而忽视行为能力的倾向，纠正只重视考试科目而忽视非考试科目的倾向，纠正只重视智力发展而忽视品德养成和行为习惯培养的倾向。 新课标指出“实施评价，应注意教师的评价、学生的自