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浅谈小学生良好书写习惯的培养 俗话说：习惯成自然。我国古代伟大的教育家孔子曾说：“少成若天性，习惯如自然。”说的就是小的时候养成的习惯会和他的天性一样自然，这个时期养成的习惯决定了一个人的人格。小学阶段，尤其是低年级更是培养学生养成好习惯的关键时期。人们常说：“文如其人，字如其人。”这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。 写字教学是语文教学的一个重要组成部分，也是我国义务教育小学阶段语文教学的任务之一，同时也是素质教育的一项重要的教学内容。写得一手好字，既是一种终身受用的技能，也是培养学生学习能力的基础，对学生的学习和发展起到重要的作用。下面，我结合平时教学中遇到的问题和感受作以下分析。 我认为造成学生书写习惯差的原因我认为有以下几方面： 1、重视不够。 随着教育教学的发展许多教师开始意识到学生书写习惯养成的重要性了，在自己平时的教学中都会严格要求学生的书写。但任然有个别老师认为学生写字好不好，是语文老师的事儿。可是，现在的语文课程内容深，识字量较大，课堂上，语文老师要按照教学要求完成繁重的教学任务，课后还要批改各种作业，还要辅导所谓的“学困生”，于是相应地削弱了指导小学生写字的力量。其他学科的教师对此又不够重视，这些也是造成学生写不好字的原因之一。 随着社会的发展，家庭教育已越来越为广大小学生家长所重视，但农村小学生的家长似乎还未意识到此事的重要性。多数家