新发现代学徒制2017.5半天—巴世光.pdfVIP

现代学徒制的研究与探索 天津职业大学 巴世光 研究员 2017.7 学徒制发展历程 实施现代学徒制现状、分析与思考 现代学徒制人才培养模式构建 学徒制发展历程 （一 ） 我国 （天津 ）学徒制历史沿革 p 中国的学徒制兴起于奴隶社会 ，发展完善于封建社会。 p 隋唐官营手工业作坊的发展 ，促进了学徒制的完善 ，从中央政府 到地方政府机构中都设有的官营手工业作坊均采用学徒制的教育形式。 p 新中国学徒制的发展经历了三个阶段 u一是生产现场的学徒制 （1949年至改革开放 ） u二是学徒制向职业学校教育的过渡阶段 （上世纪年80年代到90年代初 ） u三是正式学徒制消失与非正式学徒制存在阶段 （上世纪90年代初至今 ） 学徒制发展历程 （一 ） 我国 （天津 ）学徒制历史沿革 u一是生产现场的学徒制 （1949年至改革开放 ） 新中国建立伊始 ， 我国对传统的学徒制进行了全面改造 ，主要 是去除剥削成分 ，加强学徒基本权力的保障。 当时 ，生产现场的学徒 制是技工培训