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浅析农村信息技术教育 摘要 人类迈入了21世纪，对于我们教育工作者而言，意味着我们正面临着一个e化的世界，一个变革的时代！信息技术赋予教育以新的生命，教科书已不再是唯一的课程资源。信息技术给我国的教育事业带来了巨大的挑战。在网络环境下的信息技术教育业成为了广大一线的教师讨论的最多的话题,在乡镇中学，信息技术也一定程度的融入到我们生活中，比如作为“家庭教育”与“学校教育”沟通桥梁的“校信通”，以及教师分享教学经验的“校信通博客”。相对而言信息技术环境已经有了很大改善，但是由于受到农村经济文化发展水平的制约，例如经费不足，资源缺乏，重视不够，专职教师缺乏，部分教师从观念上、教学方式方法上存在误区，特别是接入互联网带宽上的限制，导致农村中学在网络环境下的信息技术教学发展缓慢。作为农村学校的一线老师，我们深刻的发现“要如何利用好现有的条件设备，结合自己本土本校的实际情况，走出一条适合我们自己的信息技术教育课堂教学之路”已经成为刻不容缓的问题。 关键字： 农村 信息技术 问题 评价 对策 一、信息技术教育背景 计算机网络的发展使人类社会发生了巨大变化，它塑造出一种与农业社会和工业社会不同的社会文明形态——网络社会文明。网络对人们的日常生活、社会经济和精神文明等的发展都产生了重大影响。我国网络正处于快速发展的上升期，网络环境整体良好，而且会越来越好。网络渗透到人们的日常生活，改