测绘工程管理与法律法规 课程标准 课程标准.docVIP

测绘地理信息技术专业教学资源库 9 - 《测绘工程管理与法律法规》课程标准 适用专业：工程测量技术、测绘地理信息技术、摄影测量与遥感技术等测绘类专业 学制:3年 教学时数：34 学分：2 1.课程性质与作用 本课程是高职院校工程测量技术、测绘地理信息技术、摄影测量与遥感技术专业的一门专业拓展课程，它既有较完整全面的理论性又有较深入使用的实践性。本课程培养目标是在初步掌握工程测量职业能力的基本知识、基本理论的基础上，使学生具有测绘工程项目招投标与实施管理的专业技能，并能为之前的专业学习起到不断升华的重要作用。通过本课程的学习，使学生具有一定的测绘工程项目招标能力、合同管理能力、项目组织能力、施工设计能力、项目管理控制能力、行业和企业管理能力、测绘法律法规的应用能力。通过参加国家测绘局职业技能鉴定指导中心组织的测量员职业资格证书考试，获得从事测绘工程管理的技能和测绘法律法规的应用能力，具有上岗从业的能力。同时，本课程在培养学生的工程素质教育中发挥着重要作用。 本课程的主要任务是： （1）了解测绘工程管理的基本理论。 （2）熟悉测绘法，测绘行政法规、部门规章和重要规范性文件等法律法规。 （3）具备测绘工程项目组织与工程设计能力。 （4）具备测绘工程项目目标管理、质量管理、进度管理及现场实践能力。 （5）具备测绘行业资格管理、成果管理、地图产品管理、市场管理、测量标志保护管理的能力。 （6）具备技术设计书、技术总结和质量检查报告的编写能力。 （7）熟练掌握测绘成果质量检查验收的全部流程，具备检查验收的能力。 （8）培养认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。 2.课程设计 2.1设计理念 本课程的设计理念是以高职测绘类学生的就业为导向，根据行业专家对专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的项目、工作任务和知识点。为了充分体现项目引领，实践导向课程思想，本课程按照测绘工程管理与法律法规的基本技能按项目划分为测绘工程管理概述、测绘行业管理、测绘工程组织、测绘工程目标管理、测绘工程质量管理、测绘工程进度管理、测绘工程合同管理、测绘技术总结、测绘成果质量检查验收、测绘法、测绘行政法规、部门规章与规范性文件等十二部分进行课程内容安排。整个课程内容的知识介绍以必需、够用为度，操作技能力求熟练。建议理论教学时数为34学时。 2.2设计思路 本课程的总体设计思路是：打破传统的专业课程设置模式，紧紧围绕项目的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以了解、理解、掌握为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，改变传统的知识传授方式，以“工作技能”为主线，创设“工作任务”，结合职业技能证书考证，培养学生的实践能力。 通过对课程整体设计的分析，归纳总结出课程定位的分析过程、调研过程、反馈过程。根据分析学生的就业走向和社会需求，确定将来服务面向与就业部门，即“一分析”；根据企业调研和毕业生调研，确定就业岗位与业务范围，即“双调研”；根据教学专家、企业兼职教师和一线技术人员多方反馈，确定对学生的培养规格与质量标准，即“多反馈”。本课程在邀请行业专家对测绘地理信息技术所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以职业能力为依据，设计整和课程内容，基于工作任务按序展示教学内容，培养学生的测绘工程管理职业能力。 3.课程目标 通过本课程的学习，要求学生掌握测绘工程项目的合同管理、工程项目组织与施工设计、项目的控制、测绘行业管理、测绘企业管理、测绘法律法规等基本理论与技能，培养学生严谨的科学态度和吃苦耐劳，团结协作的职业素养。 （1）学习本课程要坚持理论联系实际。认真学习测绘工程项目的基本知识，掌握基本概念，由浅入深，由简到繁地多看、多想，多参与生产现场实践，不断提高测绘工程管理的综合能力。 （2）本课程具有一定的实践性。要掌握它，必须完成一定数量的实训和练习。实训时，应先掌握基本知识、基本理论、然后按照正确的方法来完成。 （3）测绘工程管理要遵循规定的法律、法规，国家颁布了测绘法、基础测绘条例、测绘资质分级标准等相关法律，具有一定的法律约束性，它是评论测绘工程项目管理是否合格的客观标准。 （4）养成耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。 4.课程内容 序号 教学题目 学习目标 教学内容 课时 1 项目一测绘工程管理概述 任务1 测绘工程管理的基本概念 掌握测绘工程管理的基本概念 知识点1：测绘工程管理概念与性质 知识点2：测绘工程管理指导思想与目的 2 任务2 测绘工程师 1、掌握注册测绘师的执业范围 2、考试与报考条件 知识点3：注册测绘师介绍与执业范围 知识点4：注册测