全日制职业技术教育硕士培养的问题与对策研究 ——以X大学为例.pdfVIP

摘要 摘 要 设立职业技术教育硕士专业学位是培养“双师型”职教师资、提升职业教育质量、完 善教育硕士专业学位的有效举措，因此已受到教育部门、社会各界相关人士的广泛关注和 重视。自2016年开始试点至今，各试点高校都在积极探索具有特色的职业技术教育硕士 培养模式。总体而言，目前我国职业技术教育硕士试点既取得了明显进展，也存在一些亟 待解决的问题。通过深入调查、分析试点高校职业技术教育硕士尤其是占主体的全日制职 业技术教育硕士培养的现状，发现其中存在的问题并提出相应解决对策，既有助于推动试 点高校职业技术教育硕士的可持续发展，也可以为教育部门制定决策提供事实依据。 本论文主要分为四个部分： 第一部分主要介绍选题缘由、研究意义、国内外研究综述及论文所采用的研究方法， 并对核心概念进行界定。 第二部分以试点高校X大学为例，从中选取有代表性的全日制职业技术教育硕士、指 导教师及管理者展开访谈，并根据访谈结果对X大学全日制职业技术教育硕士人才培养现 状进行分析。 第三部分在第二部分的基础之上，剖析全日制职业技术教育硕士人才培养存在的主要 问题：一是专业设置与中等职业学校和企业行业实际需求脱节，招生方式和标准较单一； 二是培养目标定位模糊，缺乏导向性和针对性；三是课程设置不合理，实习实践环节滞后； 四是教学方法传统，缺乏创新性；五是师资力量薄弱，“双师型”教师匮乏；六是人才评 价机制不健全，评价主体相对单一。 第四部分针对全日制职业技术教育硕士培养存在的问题，提出相应的解决策略：专业 设置对接职业学校和企业行业需求，优化招生录取方式和标准；明确以职业能力为导向的 “双师型”、创新型人才培养目标；完善课程设置，加强实习实践基地建设；推行基于现 代学徒制的实践教学模式，构建产教融合、工学结合的实践教学体系；加强师资队伍建设， 实行全日制职业技术教育硕士“三导师制”；健全全日制职业技术教育硕士人才培养评价 机制等。 关键词：全日制职业技术教育硕士；培养；问题；对策 I Abstract Abstract Theestablishmentofmastersdegreeinvocationalandtechnicaleducationisaneffective measuretocultivatedual-qualificationteachers,improvingthequalityofvocationaleducation and complete the masters degree in education. It has been widely concerned and valued by relevantpersonnelintheeducationsectorandallwalksoflife.Sincethepilotprogrambeganin 2016, pilot universities are actively exploring the masters training mode of vocational and technicaleducation.Overall,thepilotprogramofvocationalandtechnicaleducationin Chinahas notonlymadesignificantprogress,butalsohassomeproblemstobesolved.Throughin-depth investigationandanalysisofthecurrentsituationofmastersdegreeinvocationalandtechnical educationinpilotuniversities,especiallythemastersdegreeinfull-timevocationalandtechnical education, discovering the problems and suggesting corresponding solutions,which not only helps