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年级 学习内容 五年级上册 遨游汉字王国  教师活动 1、 引导学生关注汉字学生 关注汉字的历史、 现状及 其独特之处。 2、 组织学生根据教材提供 的路径搜集材料， 课堂里 一起交流、分享。 3、 通过课前活动， 教师将了 解到开展学习活动所需 的知识准备状态、 兴趣投 入程度， 根据学生的学习 状况和学习水平， 为接下 去的分组活动提供参考。 4、 引导学生来比较一下， 汉 字起源说各有不同， 但是有没有相同之处呢， 而相同之处就是汉字固有的 特点。 5、 充分利用教材里的阅读材料，课本上的字谜让学生先猜一猜， 说说猜的过程和想法。 有谐音的歇后语让学生读一读， 引导学生注意把重音落在谐音的音节上，体会表达之妙。而阅读仓颉造字这一传说时， 可以围绕仓颉造字的方法和过程以及人们为什么会接受他创造出来的字等方面设计几个问题，让学生深入讨论，对汉字产生更深的理解和体验。 6、 活动前让学生有感情地 读一读阅读材料里刘湛 秋的《我爱你，中国的汉 字》。 7、 组织学生们分成小组到 社会上开展一次调查活 动，到街道、 市场、车站、 码头等地方， 深入到社会 的各个角落，去寻找错 字、别字和不规范用字， 把发现到的个案记录下 来。 8、 积极引导学生把一些问 题作为小课题来研究， 把 一项阶段性的活动延长， 使之结出更多的成果， 让 自主的活动变成学生深 入学习的自觉行为。 五年级下册