第一单元第3讲.pptxVIP

中国古代史;第3讲;内容索引;主干梳理 断点弥补;1.“百家争鸣”局面的出现 (1)背景 ①经济：井田制崩溃，封建经济迅速发展。 ②政治：周王室衰微，诸侯纷争，分封制瓦解。 ③阶级关系：“士”阶层的活跃和受重用。 ④思想文化：教育和学术领域发生变化，贵族垄断教育、学术的局面被打破，出现 ，形成一些思想流派。 (2)流派：主要有道家、法家、墨家、儒家等流派。 (3)特点：互相诘难、批驳；彼此吸收、融合。;(4)评价(意义) ①“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，促进了思想文化的繁荣，对当时和后来的社会发展具有深远影响。 ②是中国学术文化、 发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础，成为中国传统文化的源头。 ③儒家思想孕育了中国传统文化中的政治思想和道德准则； 学说构成了两千多年传统思想的哲学基础； 思想的变革精神，成为历代思想家、政治家改革图强的理论武器。各派相互取长补短，共同构成了中国传统文化的基本精神。;【图示明史】　百家争鸣 ;学派;道家;【教材补缺】　儒家学派的历史观 (1)“春秋笔法”：儒家思想只重视政治变迁而忽略社会经济基础。这就导致了他们不能正确认识封建王朝治乱兴衰的真正原因——经济运行。因此他们只能用他们那套陈腐的仁义道德观念去剪裁历史事实。所以一旦王朝兴盛，他们便齐声赞皇上英明，大臣贤良，是施行儒家的仁义礼教的结果；一旦王朝灭亡，他们便咒骂皇帝昏庸，奸臣当道，是仁义不施的结果。因此，儒家历史学家笔下的历史是经过裁剪的历史，是不完整的。 (2)厚古薄今：孔子主张“厚古薄今”，他要求人们效法夏商周的奴隶制“法先王”，要人们“克己”以恢复夏商周三代的“礼”。;(3)道德理想主义：儒家以仁、义、礼、智、信为个人道德修养的主要目标，以“内圣外王”为君主道德修养的主要目标，虽然严重脱离了社会实际，无法实现。但是，它却为一代代儒家知识分子提供了批判现实的精神力量，使中国古代君主制带有“开明”的色彩。;儒家文化创始人孔子(选修4) 1.背景 (1)春秋时期社会由奴隶制社会向封建制社会转变，违背周礼的行为司空见惯，人际关系紧张。 (2)孔子决心通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。;2.内容 (1)政治 ①礼：主张以“礼”来规范人与人之间的关系，把“礼”作为立国立身的基础，主张“克己复礼”，匡正社会秩序。 ②仁：仁是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则。主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓收重税。 ③中庸：为恰当地协调礼与仁的关系，提出中庸思想。;(2)教育 ①教育对象：“有教无类”，人人都有接受教育的权力。 ②教育目标：把学生培养“成人”“成君子”，不仅具有独善其身的自我修养，还要兼济天下。 ③教学方法：因材施教、言传身教。 ④教学内容：《诗》《书》《礼》《乐》，还教学生“政事”和治国的本领。;3.影响 (1)对中国 ①古代政治：孔子整理和修订的“六经”奠定了中国封建社会传统政治的理论基础。 ②古代文化：“六经”成为中国古代传统文化的核心内容。 ③古代教育：奠定了中国古代的教育传统。在教育目标、教育内容、办学形式等方面影响了中国两千多年。 (2)对世界 ①亚洲：汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等，产生了深远影响。 ②西方：明清以后，孔子学说传到西方，产生了重大影响。;1.科技 (1)夏朝：出现历法《夏小正》，商朝改进为“殷历”。 (2)春秋战国：使用硫磺和硝石，为火药的发明奠定了基础。 (3)战国：出现最早的指南仪器——“ ”；天文学家石申用赤道坐标记录了八百多颗恒星的位置。;2.汉字 (1)起源：刻画在早期陶器上的简单符号被认为是中国文字的起源。 (2)成熟：商朝的 已是一种比较成熟的文字。 3.绘画 (1)分类：以题材的不同，可以分为人物画、山水画、花鸟画三大画科；在表现技法上，分为工笔与写意。 (2)成就 ①远古时代：彩陶画《鹳鱼石斧图》。 ②战国时期：帛画《人物龙凤图》《人物驭龙图》。;4.文学 (1)《诗经》 ①地位：中国第一部诗歌总集。 ②内容：收录了西周至春秋中期的诗歌，分为 、雅、颂三个部分。 ③特点：以四言为主，多重章叠句，现实感强。 ④影响：奠定了中国古典文学 的基础，被后世奉为儒家经典。 (2)楚辞 ①创始者：屈原。 ②特点：以南方民歌为基础，采用 方言，句式灵活，易于表达感情。 ③代表作：充满浪漫主义风格的《 》。;【特别提示】　先秦时期文学艺术的特点 (1)创始性。从文学艺术的起源、文学体裁的产生、思想体系的形成、艺术手法的探索、文学流派的开创等方面都具有创始性的意义。 (2)综合性。先秦时代的诗歌、音乐和舞蹈密不可分，从原始歌谣到《诗经》、