高职日语听力教学弊端及提升策略-职业教育论文-教育论文.docxVIP

高职日语听力教学弊端及提升策略-职业教育论文-教育论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印—— 　　1、 高职日语听力教学中存在的问题 　　（1）学校对日语听力教学的重要性认识不足，日语听力课时的设置不合理。从本校的课时设置情况来看，日语听力每个学期的平均课时为 32 课时（每周 2 课时）；而与此相对的日语基础课每学期的平均课时为 160 课时（每周 10 课时），听力课和基础课的课时量相差悬殊。这样的课时设置会产生两个弊端：一个是对学生产生误导，学生认为日语的学习最重要的是基础课的学习，听力无关紧要。学生大部分的精力都会放在日语课文的学习和背诵等方面，