细胞膜-系统的边界教案.docxVIP

细胞膜---系统的边界 横峰中学 谢玉琪 ?一、教学分析 ?1． 教材分析 ?本节课为新教材第一模块《分子与细胞》部分的第三章《细胞的基本结构》的第1节,是细胞结构的最外层,在教材中处于基础地位,是细胞结构不可分割的一部分,它与第四章第2节《生物膜的流动镶嵌模型》有着直接的联系,起到了承上启下的作用。新教材中只讲了细胞膜的成分和功能，而原教材讲细胞膜的成分、结构和功能。新教材着重实验和生活事例，从“体验制备细胞膜的方法”实验中锻炼学生的动手操作能力和独立思考能力，培养学生的科学意识。“与生活的联系”使课本知识与日常生活联系起来,树立科学与生活之间的联系。 ?2．学情分析 ?基于必修1前两章的学习和初中相关的知识基础，学生已知道细胞的基本结构、组成细胞的成分和各成分的功能、细胞成分鉴定的一般方法。学生喜欢做实验，本着对实验的好奇，可以很好激发学生的求知欲和学习积极性，为本节的学习奠定了基础。 ?3．教学重难点 ?1．教学重点 ?（1）细胞膜的成分和功能。 （2）细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。 ?2．教学难点 ? （1）体验用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。 ?（2）认同细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。 ?二、教学目标 ?1．知识目标 ?简述细胞膜的成分和功能。 ?2．能力目标 ?初步尝试用哺乳动物红细胞制备细胞膜。 ?3．情感态度价值观 ?(1)认同细胞膜作为