人教版九年级物理 第18章 电功率 复习教案.docVIP

人教版九年级物理 第18章 电功率 复习教案.doc

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教师姓名 学生姓名 课次 学 科 物理 年 级 九年级 教材版本 人教版 课题名称 电功率 上课校区 上课时间 智能个性化辅导 教学内容 知道电能表的读数及电能的计量 掌握电功的计算,结合欧姆定律 了解额定电压、额定功率的概念,掌握电功率的求算 知道电流的热效应,掌握焦耳定律的计算 教学重点 电功,电功率,焦耳定律 预期目标 理解掌握,熟练运用 教学设计 【知识梳理】 知识点一:电能 电功 电能的单位 国际单位:焦耳,简称焦,用符号_____表示 常用单位:千瓦时,用符号________表示,俗称________ 换算关系:1KW·h=_________________________=________________J 【例1】2017年“地球一小时”活动在3月25日晚8点半到9点半结束,全球多个著名地标性建筑,通过熄灯一个小时来表达对地球最紧迫的环境问题的关注。在地球1小时的活动中某市共节电1万度,这些电能合_______J 电能的计量 电能表也叫电度表,是计量用电器在一段时间内____________的多少的仪表。电能表计数器上显示的数字是表从开始计数到读数为止用去的电能,电能表前后两次的____________就是这段时间内用电的度数(消耗电能的多少),单位是________(度) 【例2】小明家电能表5月初读数如图18-1-4所示,6月初读数是,这个月用电______度,该地区每度电的电费是0.5元,则小明家这个月应交电费________元。 【变式】电能表表盘上600revs/(kW·h)表示接在该电能表上的用电器,每消耗1kW·h的电能,电能表上的转盘转过_________转。 电功:电流所做的功叫做电功,用符号_______表示 实质:电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。 电功的计算:W=UIt 电功的推导公式:把欧姆定律的计算式I=U/R,及变形式U=IR,分别代入电功的计算公式W=UIt,可得出两个导出公式:______________、_________________ 【例3】如图18-1-6所示是一顶太阳能风扇凉帽,凉帽的顶部装有一个太阳能电池板,帽沿装有一个小型电风扇。电池板在太阳光的照射下,驱动电风扇工作。电风扇工作时的电压为为1.2v,电流为50mA,若电风扇正常工作了10h,电流做功为________J 【变式1】如图18-1-7所示的电路中,电源电压保持不变。闭合开关S,电流表的示数为0.1A;再闭合开关S1,电流表的示数为0.5A。那么闭合S、S1后,在相同的时间内,电流通过电阻的R1、R2所做电功之比为______________ 【变式2】甲、乙两灯泡中的电流与电压变化的关系如图18-1-8所示,将甲、乙两灯泡串联后接在电压为___________V的电源两端时,甲灯泡中通过的电流为0.5A,此时乙灯泡1min消耗的电能是_________J 知识点二:电功率 1、电功率的定义:电功与时间之比叫做电功率,用符号_______表示 公式:定义式____________计算式___________推导式_______________ 物理意义:表示电流做功的___________ 单位:在国际单位制中,电功率的单位是瓦特,简称______,1kW=_________W,1W=________mW 【例4】关于电功率,下列说法正确的是() A电流做的功越多,则电功率越大 B电功率越大,则电流做的功越多 C电功率越大,则电流做功越快 D电功率越大,则电流做功时间越长 【变式1】如图18-2-2所示电路,电源电压恒为6V,闭合开关S,移动滑动变阻器滑片到某一位置时,电流表示数为0.2A,电压表示数为2V,则滑动变阻器R2的电功率为________W 【变式2】小明家有一台功率为800W的微波炉,每天平均使用1.5h,这台微波炉平均一天耗电多少? 额定电压 额定功率 额定电压:用电器正常工作时的电压,U额 实际电压:用电器实际工作时的电压,U实 额定电流:用电器正常工作时的电流,I额 额定功率:用电器在额定电压下工作时的电功率,P额。是确定的、唯一的额,不随实际工作电压的改变而改变 实际功率:用电器在实际电压下工作时的电功率,P实。是不确定的,随用电器两端所加电压的改变而改变 U实=U额,P实=P额,用电器正常工作 U实U额,P实P额,用电器不能正常工作,有可能损坏用电器 U实U额,P实P额,用电器不能正常工作 【例5】某小灯泡标有“6V 6W”的字样,依据灯泡标注的数据,我们不能知道或求出的物理量是() A 灯泡的额定电压 B 灯泡的额定功率 C灯泡的实际功率 D灯泡正常发光时的电阻 【变式】小灯泡的额定电压是 6V,正常发光时通过的电流是3A,将它接入电路中,测得

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