中小学生素质教育安全及考试心理观后有感.docxVIP

观后感，希望对您有帮助！ 中小学生素质教育安全与考试心理观后感 本文是关于 观后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。中小学生素质教育安全与考试心理观后感（一） 星期六早上，我睁开眼睛的一条缝，感觉四周一片朦胧。再一看表，呀！不好， 7:35 了，马上就要播那套专题教育节目了，我得加速。我风风火火地洗脸、刷牙，以迅雷不及掩耳之势，一屁股坐在板凳上，津津有味地看了起来。 这套教育节目的主题是“学习考试好帮手”。 专家从三个部分来讲，分别是：考试前、考试中、考试后。看似是讲解考试，其实，这里面还穿插了学习方法， 比如专家讲了两种记忆法， 我觉得“及时复习”法特别好，专家还特意引用了孔子的一句名言“温故而知新”。 中间，专家也给我们举了个例子。 从小学到高三所有的课程共有 200 多本书，在短暂时间内，根本不可能全部复习得非常透彻，那该怎样做呢？方法很简单，你每天晚上，先去学习巩固今天学习的知识，然后再复习以前的， 最后预习一下明天该学的内容， 把不懂的地方标记出来，明天老师讲时重点听，这样听课就有目标、有重点了，既不会把知识遗忘掉， 又可以最快掌握新知识识， 这何尝不是个两全其美的办法？人人都会遗忘，试想一下，如果你学过的知识不复习， 第二天，就会忘掉百分之十，第三天，就又会忘掉百分之十五，第四天，百分之二十的知识不存在了，第五天，百分之二十五的知识又跑掉了，周末，百分之三十的知识再次被遗忘。就这样，一星期不复习，所有的 观后感，希望对您有帮助！ 新知识就会从你脑子里消失了， 这是多么严重的后果啊， 我们何不用每天的一点点时间来赚回所学的知识呢？这样， 拥有全部好处的就是我们自己呀，为何何乐而不为呢？再就是每天把平时学习中的难点及重点知识记录下来，贴在卧室墙上，闲着或临睡觉时看上几眼，时间长了就会自然记在脑子里了，可以说这是一种事半功倍的方法。 看了这套教育节目， 的确让我很受启发， 我不但懂得了一些好得学习方法，而且也了解了一些考试技巧，今后在考试学习中，我一定好好运用这些方法技巧，这样我的学习成绩，定会“百尺竿头，更进一步”！ 中小学生素质教育安全与考试心理观后感（二） 现代教育的核心因素是“爱”和“理解”。 教育的最优化， 就在于教育者和被教育者双方心理认同所产生的“爱”。 教师的爱，是启迪学生心扉的钥匙， 是促进学生奋进的催化剂， 是师生之间达到心理相融的接触点。 中学教师对学生的爱是理智和情爱结合的爱， 具有强烈的情感特点。教师在塑造学生的过程中，首先要认真地不断地塑造自己。因为中学生对教师所组织的教育活动和发出的信息和态度， 总是带有他个人的情感色彩， 甚至附带着对教师形象的评价。 教师应当拥有使学生既热爱又敬畏的形象。按照青少年的心理特点，对其进行具体分析，给予充分理解，扬其长，避其短，才能引导青少年健康地发展人格。 教师对学生的师爱传导应有特殊性：优秀生需要尊重其自尊心，给予严厉的爱；对情感强烈的学生需以温柔的爱；对热情、冲动的学 后感，希望 您有帮助！ 生却要以明智的 ?? 会使各种性格、各种心 、各种 次的学生都能体会到教 他 的理解和重 ， 感到老 了他 以理智的塑造和感召，并在不断的 步中 到自己的成 ， 而 自己 社会的价 ，体 到人格 展。 快 境的基 是 向上的班集体。 向上的班集体 有相 一的精神，有 定的 格，有 威性的 ，有 向 性的价 。 才能 学生不 真正生活其中，而且 它服 、争 光，与它共 笑， 同悲 ，从而 生真正的快 ——一种生机勃勃的 愉悦感。同 ， 引 学生建立健康的人 关系，可促 人格朝着正确 的方向 展。教 通 培养集体主 精神来 一目 。 而 当 中，又只有以“ ” ， 将学生与周 的人及生活 密 系起来 ，才会使他 生 任感和自 性。在培养学生 集体的 ， 学生 造 多 班集体服 的机会， 并及 得到集体的 可。 哪怕 只是一次出色完成的作 ， 或一种礼貌行 等， 都得到及 的集体肯 定，久而久之每个人都 学校、 同学、 老 ，关心和帮助周 的 人，同 ，每个人也得到了 人的关心、 和帮助。从而使学生 在集体生活“如乘春 ，如沐春雨”，既有 集体的依托感，又有 集体依 的愉悦感， 并使他 感受到集体的关心， 而不是被集体 抛弃。 种付出 也被 的精神境界，促使学生 极向上。 丰富多彩的集体活 是使学生在快 的 境中塑造真正人格的广 天地。教 活 注意立意新， 性 ， 灵活，使内容程序富有情趣。 要注意短期活 和 期活 合， 寓育人于活 的 观后感，希望对您有帮助！ 全过程，人人有锻炼和自我表现的机会，做到既发展学生的能力，又完善了人格。 学习活动是发展青少年人格的重要环节。 老