遗传病的概率计算.docxVIP

高中生物遗传病的概率计算 复习教案 一、教学设计思路： 。 高三进入第二学期， 在对许多高考模拟试卷的分析中， 发现学生在做遗传系谱图的 答题中准确率较低。 根据以往经验， 学生基本能掌握解题方法， 但是综合分析和判断能 力较弱， 往往会忽略各种细节问题， 从而导致整个答题的失败。 针对学生中出现的这些 问题， 本人创设了十六字小口决和五步解题法， 目的在于训练学生的分析判断能力， 规 范解题步骤。细节决定成败，从细小处入手， 用心做好每个环节， 来提高学生解题的熟 练度和准确率，从而提高学生获取信息分析问题和解决问题的能力。 二，教学目标： 1,知识与技能： 复习与巩固常见遗传病的基本类型，提高遗传病概率计算的熟练度和准确率，提 高对遗传系谱图的分析判断能力。 2,过程与方法： 通过对遗传系谱图的分析，复习巩固遗传病的常见类型和遗传规律。用小口决提高 解题的准确率，用五步解题法，规范解题过程。运用举一反三的方法，层层递进，提高 解题熟练度准确率。 通过对遗传系谱图的分析，学生基本掌握该类题型的解题方法。 3,情感态度与价值观： 通过分析遗传系谱图，学生提高观察、分析和推理能力，养成严谨的科学态度。 树立科学的优生观念。 三．重点和难点： 重点：遗传病的常见基本类型 判断遗传病的方法和技巧 难点：训练学生的分析判断能力，提高解题的熟练度准确率。 四．教学准备： 多媒体课件 学生自主