新教材2020-2021学年高中地理人教版必修第二册学案-第三节-人口容量-含解析.docVIP

PAGE 第三节　人口容量 学习目标 核心素养目标 1.了解区域资源环境承载力的概念。 2．掌握影响区域资源环境承载力的因素。 3．区别区域资源环境承载力与人口合理容量的含义。 区域认知：结合区域地理特征，分析区域资源环境承载力的影响因素。 综合思维：结合实例，比较并解释资源环境承载力、人口合理容量的异同。 人地协调观：结合实例，探讨区域最佳人口规模，谋求人地协调发展的措施。地理实践力：结合影响环境承载力大小的因素，探究区域资源环境承载力大小的原因。 本节要点 1.区域资源环境承载力指某区域在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，由本区域自然资源和自然环境“短板”所决定的人口规模。 2．人口合理容量是按照合理的生活方式、保障健康生活的水平，同时在不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。 自主梳理·探新知 一、区域资源环境承载力 1．概念： 在保证 资源 合理开发利用和保护良好 生态环境 的前提下，区域的资源环境条件所能承载的人口数量。 2．影响因素： 因素 影响 自然资源状况 区域所能承载的人口数量是由当地的 自然资源 “短板”所决定的 社会经济和　科技发展水平 经济和科学技术的发展，提高了资源利用的效率， 扩大 了资源环境承载力 人均消费水平 区域资源环境承载力会随着消费水平的 提高 而降低 二、人口合理容量 1．概念： 按照合理的 生活方式 ，保障健康生活的水平，同时又在不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区 最适宜 的人口数量。 2．意义eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(影响人口战略,影响人口政策,影响区域的社会经济发展)) 3．保持人口合理容量的措施： 区域 具体措施 世界 发展中国家要尽最大可能把人口控制在 合理 的规模之内 建立 公平的国际秩序 ，保证人人拥有不断追求高水平生活质量的平等权利 各国、各地区 尊重人地协调发展的客观规律 因地制宜 制定本区域可持续发展战略 合作探究·释疑难 知识点 　 区域资源承载力及影响因素 ┃┃问题探究 ■ 结合材料探究下列问题。 材料一　当一只木桶的桶底面积确定后，木桶能容纳多少水，主要取决于组成木桶的桶板究竟有多长。如果各块桶板的长度并不相等，那么，木桶容纳水量的多少取决于最短的桶板，这就是木桶的“短板效应”。 材料二　清朝以前，中国人口一直保持在1亿之内，一般在7 000万以下，康熙、雍正、乾隆三朝，人口猛增到3亿，出现了清朝时期的人口高峰。开发边陲，推广种植高产作物番薯、玉米，中国人多食粮食、少食肉的生活习惯等，都有助于极大限度地养活人口。 (1)假如各块桶板代表不同的资源种类，那么木桶的“短板效应”揭示了什么道理？ (2)人类获得资源的数量的变化与哪个因素的关系最密切？资源的数量对区域资源环境承载力的大小有什么影响？ (3)乾隆年间，中国人口猛增到3亿的主要原因是什么？ (4)上述材料说明影响环境承载力的因素有哪些？ 提示：(1)假如各块桶板代表不同的资源种类，那么该地区或国家的区域资源环境承载力取决于数量最少的自然资源的数量。 (2)人类获得资源的数量随着生产力水平的提高、科学技术的进步而增加。一般来说，资源是制约区域资源环境承载力的主要因素，人类的生存和发展在很大程度上取决于资源状况，资源越丰富，能够供养的人口数量越多。 (3)开发边陲，加大了资源开发力度；农业技术进步，推广种植高产粮食作物；中国人多食粮食、少食肉的生活习惯等。 (4)自然资源数量和质量、社会经济和科技发展水平、人类文化水平等。 ┃┃归纳拓展 ■　　 1.影响区域资源环境承载力的因素 (1)影响因素 影响区域资源环境承载力的因素主要有自然资源数量和质量、社会经济和科技发展水平以及人均消费水平等，这些因素与区域资源环境承载力的关系如下表所示： 因素 相关性 影响 自然资源数量和质量　 正相关 是影响区域资源环境承载力的主要因素。自然资源越丰富，承载的人口越多；自然资源越贫乏，承载的人口越少 社会经济和　科技发展水平 正相关 科技水平越高，区域资源环境承载力越大；科技水平越低，区域资源环境承载力越小 地区的对外开放程度　 正相关 地区的对外开放程度越高，区域资源环境承载力越大，反之越小 人均消费水平　　 负相关 人均消费水平越高，区域资源环境承载力越小；人均消费水平越低，区域资源环境承载力越大 经济发达程度　　 正相关 经济越发达，区域资源环境承载力越大；经济越不发达，区域资源环境承载力越小 人口受教育水平　　 正相关 受教育水平越高，区域资源环境承载力越大；受教育水平越低，区域资源环境承载力越小 (2)各影响因素之间的关系 2．区域资源环境承载力的特征 区域资源环境承载力的不确定性，主要是由它的制约因素不确定而引起的