高中地理专题复习资料——地球和地图.pdf

【复习专题】地球和地图 【考情分析】 地球和地图运动部分是自然地理中的重难点知识，最能体现高考以“能力立意”命题的指导思想，因 此是历年高考命题者最钟情的知识点之一。地图被称为地理学的第二语言，纵观近几年的高考试题，越来 越注重对考生读图能力的考查，地理高考试题几乎每题一图，甚至一题多图，因此良好的读图能力往往成 为夺得地理高分的关键因此教材把本单元放在开篇。本单元知识是地理学科知识的基础和重点，是综合测 试命题的首选内容，是高考命题的首要考点。纵观近几年高考状况，从考核内容上，重点集中在太阳辐射 及活动、时间计算、地图、地球运动及其地理意义等知识点。从命题形式上，更加贴近生产和生活实际， 以现实生活中发生的热点为切入点，创设素材进行考查。从能力要求上看，更加注重基本技能的考查，如 读图析图能力、 空间思维能力、 计算能力、 综合分析及知识迁移能力的考查， 综合性及实用性明显增强。 【知识交汇】 1. 经纬网中需要注意：在地球侧视图上，自西向东，东经度数逐渐增大，西经度数逐渐减小。在极点 俯视图上，顺着地球的自转方向，东经度数逐渐增大，西经度数逐渐减小。东半球的平分经线是 70 °E， 西半球的平分经线是 110 °W。经线上纬度相差 1°，实际球面距离约为 111 千米；赤道上经度相差 1°， 实际球面距离约为 111 千米，在其它纬线上经度相差 1°，实际球面距离约为 111×COSΦ千米（Φ为当地 纬度）。 2. 等高线地形图的判读方法 （1）看等高线数值：①可读出任意点的海拔高度，还可以看其极值，表示该地区海拔最大与最小情 况，进而显示该区域地势起伏的大小。如果没有数值注记，可根据示坡线（示坡线──垂直于等高线并指 向低处的短线）来判断。②相邻两条等高线的数值大小，存在三种可能（大于、等于或小于一个等高距）。 ③看局部小范围闭合等高线，如在相邻两条等高线的中间，又增加了一条闭合等高线，则表示其高度不在 正常范围，新增等高线的数值必定等于相邻两条等高线的数值之一，等高线内的高度特点是： “大于大的” 和“小于小的”。 （2）看等高线的疏密程度：①在同一等高线图上，等高线分布越密集，则坡度越陡，等高线越稀疏， 则坡度越缓。可根据“坡度 =垂直相对高度 / 水平距离”来决定。 ②在同一等高线图上，若某坡面等高线高 处密，低处疏，则为凹坡，站在山顶能看到山麓，通视状况良好；反之若某坡面等高线高处疏，低处密， 则为凸坡，站在山顶能看不到山麓，通视状况不佳。③在不同等高线图上，不能根据不同图上等高线的疏 密来直接判断坡度陡缓，而要看清楚不同等高线图的比例尺、等高距的差别。要比较它们的陡缓，要看两 点间的相对高度与实际水平距离的比值，比值越大，坡度越陡，反之坡度越缓。 （3）看等高线的走向：①根据等高线的走向，可判断某些地形的走向，如山脉走向。 ②与等高线垂 直方向为坡度最陡方向，也是坡面上的水流方向。③若一组等高线的走向是向地势低的方向凸，则此处地 形为山脊；相反则为山谷（符合等值线的“高向低处凸，低向高处凸”的原则）。④若一个方向是一对山 脊等高线组成， 垂直于它的另一个方向是由一对山谷等高线组成，则该地为鞍部 （鞍部是在山脊的最低处， 或山谷的最高处）。⑤若多条等高线会合重叠一处，则该地形为悬崖、峭壁。 3. 光照图的类型 在光照图上判断地方时、季节是既简单而又复杂的问题。说简单是因为判断的思路和步骤较固定，而 说复杂就是光照图类型多变。下面列举一些常见的光照图，部分图中标出了日期和一些特殊时间点（ 0 时、 12 时、6 时、 18 时），同学们在阅读时要注意思考一下为什么，如果让我来判断该怎样判断。 （1）侧视光照图 （2）俯视光照图 春秋分日 12 月 22 日 6 月 22 日 12 月 22 日 （3）透视光照图