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如果对您有帮助！感谢评论与分享 高中化学课堂有效教学初探 导读：本文高中化学课堂有效教学初探 ，仅供参考，如果觉得很不错， 欢迎点评和分享。 高中化学课堂有效教学初探 黄炳源 摘要：传统的教学方法，越来越阻碍学生智力的发展，如何尽快 寻找一种更适合新时期教育发展所需要的教学方法， 是当今摆在每一 位教育工作者面前的首要任务。结合教学实践，对此进行了探讨。 关键词：高中化学；有效教学模式；新课程 一、实施新课程教学以来高中化学课堂教学中存在的问题 1.传统的教学模式仍然是大部分教师课堂的主旋律， 忽视了学生 的主体作用，违背了新的教学理念 一方面，教师在课堂上积极板书，拼命灌输知识；另一方面，学 生拼命记笔记，怕有点滴遗漏，根本跟不上教师的思路，许多知识更 难于理解和消化。 2.课时不足与教学容量大的矛盾 虽然教师都经过了新课程的培训， 但教学过程中遇到的最多问题 还是课时不足的问题。必修教材的内容涉及面广，栏目多，教师很难 在规定的课时内完成规定的教学任务， 更何况探究也需要一定的时间。 另外，教材中的科学探究活动， 很多结论在教材中没有直接写明而要 求学生自己归纳，打破原有的知识体系，使得时间分配出现困难。 如果对您有帮助！感谢评论与分享 二、开展课堂有效教学探究，符合新时期课堂教学要求，体现新课程教育理念 新课程标准强调以人为本的教学发展观、 强调使学生的思维和个性得以充分发