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沟通与演讲技巧 沟通与演讲技巧 篇一：沟通与演讲个人总结 篇一：沟通与演讲个人总结 沟通与演讲个人总结 沟通与演讲个人总结 沟通，无处不在；演讲，呈现精彩。 沟通，无处不在；演讲，呈现精彩。 沟通与演讲，搭建我与你的心灵桥梁。 沟通与演讲，搭建我与你的心灵桥梁。 一学期的沟通与演讲课程结束了，从中学到的东西，使 一学期的沟通与演讲课程结束了，从中学到的东西，使 我获益颇多。从刚开始对讲台的畏惧，到现在对舞台的渴望。 我获益颇多。从刚开始对讲台的畏惧，到现在对舞台的渴望。 沟通与演讲，让我更自信的，敢于和大家交流想法，对大家 沟通与演讲，让我更自信的，敢于和大家交流想法，对大家 的意见也更为重视。这使我做事的时候更迅速，更完善，也 的意见也更为重视。这使我做事的时候更迅速，更完善，也 让大家更喜欢和我交流。 让大家更喜欢和我交流。 沟通，简而言之，是信息产生或掌握的不对称，而产生 沟通，简而言之，是信息产生或掌握的不对称，而产生 的需求。沟通是信息流的渠道传达，共享了信息达到有效的 的需求。沟通是信息流的渠道传达，共享了信息达到有效的 交流。在信息社会，沟通的方式从传统地点对点的沟通到现 交流。在信息社会，沟通的方式从传统地点对点的沟通到现 在的全方位立体型的沟通模式的建立，为我们获得资讯信息 在的全方位立体型的沟通模式的建立，为我们获得资讯信息 提供了丰富的途径。 提供了丰富的途径。 我认为这门课程中最重要的亮点在于两面：一是老师耐 我认为这门课程中最重要的亮点在于两面：一是老师耐 心的讲解，让我们一步一步学会沟通的技巧，学会演讲的方 心的讲解，让我们一步一步学会沟通的技巧，学会演讲的方 式；二是谭满益老师设计的采访项目，让我们实际运用学到 式；二是谭满益老师设计的采访项目，让我们实际运用学到 的知识，自选主题去尝试从最优的角度去与人沟通。虽然其 的知识，自选主题去尝试从最优的角度去与人沟通。虽然其 中也有不少困难，但是最终我们组的采访项 目顺利完成。 中也有不少困难，但是最终我们组的采访项 目顺利完成。 付出与收获总是成正比的。在课程进行中，我学会了更 付出与收获总是成正比的。在课程进行中，我学会了更 好的与人交流，并且完善了自己各方面的能力，感谢老师以 好的与人交流，并且完善了自己各方面的能力，感谢老师以 丰富多彩的上课方式，包括各种视频资料，优秀的演讲方式， 丰富多彩的上课方式，包括各种视频资料，优秀的演讲方式， 充分让我们感受到了这门课程的魅力所在。特别是让同学代 充分让我们感受到了这门课程的魅力所在。特别是让同学代 表进行演讲。不但是调动了同学们的积极性，也使得参加演 表进行演讲。不但是调动了同学们的积极性，也使得参加演 讲的同学获得难得的锻炼机会。也使得没有上台的同学作为 讲的同学获得难得的锻炼机会。也使得没有上台的同学作为 一个听众体会到聆听的技巧。倾听能鼓励他人倾吐他们的状 一个听众体会到聆听的技巧。倾听能鼓励他人倾吐他们的状 况与问题，而这种方法能协助他们找出解决问题的方法。倾 况与问题，而这种方法能协助他们找出解决问题的方法。倾 听技巧是有效影响力的重要关键，而它需要相当的耐心与全 听技巧是有效影响力的重要关键，而它需要相当的耐心与全 神贯注。 神贯注。 沟通中的第一个方面就是 “表达”。所谓表达就是向你 沟通中的第一个方面就是 “表达”。所谓表达就是向你 的听众阐述你的思想、主张、要求、建议，意在推销你的观 的听众阐述你的思想、主张、要求、建议，意在推销你的观 念，发表你的见解，提出你的要求。沟通不是简单地用逻辑 念，发表你的见解，提出你的要求。沟通不是简单地用逻辑 分析来说服对方，而是要用沟通对象自己所提供的事实，以 分析来说服对方，而是要用沟通对象自己所提供的事实，以 及对方不能否认的事实，与对方个人的利益建立起直接的联 及对方不能否认的事实，与对方个人的利益建立起直接的联 系，以诱导对方。在这里要绝对避免的问题是，把自己的观 系，以诱导对方。在这里要绝对避免的问题是，把自己的观 点以雄辩的方式强加给对方，让对方感到自己弱智或者输理。 点以雄辩的方式强加给对方，让对方感到自己弱智或者输理。 沟通的一个主要作用，就是向沟通对象传达 自己的想法和情 沟通的一