九年级历史上册第2课大河流域的上古文明学案无答案华东师大版.docxVIP

九年级历史上册第 2 课《大河流域的上古文明》导学案 内容标准 1、知道古代埃及金字塔、古巴比伦《汉莫拉比法典》和古印度种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境， 2、了解佛教的产生和传播 【学习提示】 通过本课的学习，使学生了解大河流 域人类文明的历史。包括埃及、巴比伦、印度等 文明古国的相关历史知识。 古代埃及是世界历史上最早进入阶级社会的地区之一、 金字塔是 古埃及国王的陵墓， 是埃及国王残酷奴役人 民的历史见证，也是埃及人民以智慧和力量创 造的世界古代一大奇迹。 两河流域南部的早期奴隶制国家古巴比伦王国的兴起及 《汉谟拉比 法典》的颁布。古 印度也是人类文明的发祥地之一， 佛教的兴起适应了印度半岛逐渐走向 统一的趋势，它既有反对特权的一面，也有维护奴隶主统治，麻痹群众的一面。 温故互查 1、 说说四大文明古国有哪些？ 2、 你知道有哪些什么宗教？你身边的人又信仰什么宗 教？ 设问导读 四大上古文明： ------ 、 -------- 、 -------- 、 ------- 大 河 流 域 的 上 古 文 明  发祥地： ------- 古埃及 国家出现时间： ------------ 最高统治者 :-------, 他的陵墓是 ---------- 发祥地： ------ 前 1894 年， -------- 崛起，著名的国王 ------------ 古巴比伦 名称： --------- 制造者 ---------- 法典 历史地位 ---------- 发祥地： ---------- 种姓制度 等级 名称 阶层 地位 实质 第一种姓 精神统治阶级，掌宗教大权，参 与朝政 古印度 第二种姓 ------ 阶级 第三种姓 从事农、牧、商 第四种姓 地位低，以手工业农业渔猎为生 时间 ------------ 原因 ------------ 佛教产生 创始人 ---------- 教义评价 ------- 传播时间 ------- 传播地区 ------- 自学检测 一、选择题 1、 大河流域被认为是上古文明的摇篮。主要是（ ） A、 生长人类生活需要的物质 B、产生了人类生存的 条件 C、孕育了埃及、巴比伦、印度、中国等四大上古文明 D、给了人类充足的水资源 2、古埃及的最高统治者称（ ） A、法老 B、胡夫 C 、维尔西 D 、汉莫拉比 3、以“金字塔”为象征的文明古国是 ( ) A 、古埃及 B 、古中国 C 、古巴比伦 D 、古印度 4 、 世界上现存的上古社 会第一部比较完备的成文法典是（ ） A 、《佛经》 B 、《圣经》 C 、《汉莫拉比法典》 D 《古兰经》 5 、按古印度种姓制度的划分，其国王应属于哪一等级 ( ) A 、婆罗门 B 、刹帝利 C 、吠舍 D 、首陀罗 6 、佛教产生在 ( ) A、公元前 6 世纪 B 、公元 6 世纪 C 、公元前 1 世纪 D 、公元 7 世纪 二、填空题 7 、埃及形成统一的奴隶制国家大约在公元前 __________年 8 、西亚两河流域最早的奴隶制国家形成于公元前 __________年 9 、印度 形成奴隶制国家是在公元前 ___________年 10 、埃及自古就有灵魂不灭之说，因此修筑坟墓和制作 __________之风盛行。 巩固练习 三、读图识图 11、识读下面的历史文物 图 A 回答问题： 图 B ① 图 A、B 的名称各是什么？ ② 图 A 反映了古埃及的什么历史现象？ ③ 图 B 上的浮雕人物是谁？这幅浮雕有什么象征意义？ ④ 图 B 下部镌刻的文字内容是什么？该文物的发现有何历史意义？ 课堂检测 1、埃及被称为尼罗河的 馈赠。下列属于尼罗河流域文明成果的是（ ） A 金字塔 B 、汉莫拉比法典 C 、阿拉伯数字 D 、造纸术 2、假如春秋楚国国王到印度去旅游，对照印度的 种姓制度，他发现自己属于（ ） A 婆罗门 B 、刹帝利 C 、 吠舍 D 、首陀罗 3、世界上最早建立统一的奴隶制国家是（ ） A 古代埃及、 B 、古巴比伦 C 、古印度 D 、古中国 4、2020 年美英联军攻占巴格达后，巴格达博物馆遭到洗劫，很多两河流域的 文物被哄抢。 这里的两河指的是（ ） ①印度河 ② 幼发拉底河 ③恒河 ④底格里斯河 A ①④ B 、②③ C 、①③ D 、②④ 5、在寺院大雄宝殿供奉释迦摩尼像。与其有关的宗教是（ ） A 佛教 B 、道教 C 、基督教 D 伊斯兰教 6、亚非上古文明产生的共同之处是（ ） A 靠近海洋 B 、出现在山地葱岭 C 、兴起于肥沃的草原 D、诞生于大河流域 7：问答题 佛教是什么时候创立的？ 创始人是谁？ 佛教的主要教义是什么？ 为什么它能很快发展和传播？ 【拓展练习 】 8、古代四大文