高中物理二轮专题——弹簧模型.pdfVIP

高中物理第二轮专题——弹簧模型 高考分析： 轻弹簧是一种理想化的物理模型，以轻质弹簧为载体，设置复杂的物理情景，考查力 的概念，物体的平衡，牛顿定律的应用及能的转化与守恒，是高考命题的重点，此类命题几 乎每年高考卷面均有所见 . 由于弹簧弹力是变力，学生往往对弹力大小和方向的变化过程缺乏 清晰的认识，不能建立与之相关的物理模型并进行分类，导致解题思路不清、效率低下、错 误率较高 .在具体实际问题中，由于弹簧特性使得与其相连物体所组成系统的运动状态具有很 强的综合性和隐蔽性，加之弹簧在伸缩过程中涉及力和加速度、功和能等多个物理概念和规 律，所以弹簧类问题也就成为高考中的重、难、热点 .我们应引起足够重视 . 弹簧类命题突破要点： 1.弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力 .当题目中出现弹簧时，要注意弹力的 大小与方向时刻要与当时的形变相对应 .在题目中一般应从弹簧的形变分析入手，先确定弹簧 原长位置， 现长位置， 找出形变量 x 与物体空间位置变化的几何关系， 分析形变所对应的弹力 大小、方向，以此来分析计算物体运动状态的可能变化 . 2. 因弹簧（尤其是软质弹簧）其形变发生改变过程需要一段时间，在瞬间内形变量可以认 为不变 .因此，在分析瞬时变化时，可以认为弹力大小不变，即弹簧的弹力不突变 . 3.在求弹簧的弹力做功时，因该变力为线性变化，可以先求平均力，再用功的定义进行计 算，也可据动能定理和功能关系： 能量转化和守恒定律求解 .同时要注意弹力做功的特点： Wk=- 1 1 （ kx22- kx12 ），弹力的功等于弹性势能增量的负值或弹力的功等于弹性势能的减少 .弹性势 2 2 1 能的公式 Ep= kx2 ，高考不作定量要求，该公式通常不能直接用来求弹簧的弹性势能，只可 2 作定性讨论 .因此，在求弹力的功或弹性势能的改变时，一般以能量的转化与守恒的角度来求 解 . 一、 “轻弹簧 ”类问题 在中学阶段， 凡涉及的弹簧都不考虑其质量， 称之为 “轻弹簧 ”，是一种常见的理想化物理 模型 .由于 “轻弹簧 ”质量不计，选取任意小段弹簧，其两端所受张力一定平衡，否则，这小段 弹簧的加速度会无限大 .故簧轻弹簧中各部分间的张力处处相等，均等于弹簧两端的受力 .弹一 端受力为 F ，另一端受力一定也为 F 。若是弹簧秤，则 弹簧秤示数等于弹簧自由端拉力的大 小 . 【例 1】如图所示，一个弹簧秤放在光滑的水平面上，外壳质量 m 不能 忽略，弹簧及挂钩质量不计，施加水平方向的力 F 、 F ，且 F F ， 1 2 1 2 则弹簧秤沿水平方向的加速度为 ，弹簧秤的读数为 . 二、质量不可忽略的弹簧 【例 2】如图所示，一质量为 M 、长为 L 的均质弹簧平放在光滑的 水平面 ,在弹簧右端施加一水平力 F 使弹簧向右做加速运动 .试分析 弹簧上各部分的受力情况 . 三、弹簧长度的变化问题（胡克定律的理解与应用） 【例 3 】如图所示，劲度系数为 k 的轻质弹簧两端分别与质量为 m 、 m 的物块 1、2 拴 1 1 2 接，劲度系数为 k 2 的轻质弹簧上端与物块 2 拴接，下端压在桌面上 (不拴接 )