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伤仲永读后感 ( 共 9 篇) 本文是关于伤仲永读后感 ( 共 9 篇) ，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅 读。 读了王安石先生的《伤仲永》，我的感触很深，方仲永这个天才，竟然会最 终变为一个普通人，我们对他的遭遇仅仅只有惋惜和同情吗 ?恐怕还应有一些对方仲永父亲和县人的批评吧，他们为了自己的一些小利益却为社会损失了一个人才。这对社会造成的危害，难道比自己的利益更重要吗 ?王安石写这片文章的目的应当不只是这个，还有对天才的看法。 天才，顾名思义：从上天那里得到了才华的人。天才，当然比普通人要优秀很多，只要稍加教育，学习，就能成为一个社会难得的人才。但为什么方仲永最 终成为了一个普通人。甚至连普通人都不如呢 ?这是因为他没有接受后天的教育，没有进步，只是原地踏步，而别人却都在努力奋斗，不断进步，最终他只有被超 过。天生的才能固然很重要，但后天的教育也是必不可少的，如果缺乏后天的教育，在好的才能也会被荒废。反之，一个普通人，经过自己的不断努力，可能也会对社会做出很大贡献。 要得到进步，就应当勤奋地学习。古人说：“业精于勤” . 勤学是成功之母。勤能补拙。近乎智，古今中外的成功者， 哪一个是不经历勤奋的学习就得到成就，得到世人的赞扬和敬佩的呢 ?王献之“用尽三缸水，一点像羲之” , 最终成为大书法家。法国文学家福楼拜的书房窗临塞纳河， 因灯光彻夜透明， 被船夫当作渔灯，他对天才的认识“天才无非是长久的忍耐，努力吧 ! ”最终他成为了一代大文豪。他们都并非是天生聪慧。他们的才能也不一定比方仲永优秀，他们的成功来源与他们的耐心和勤奋。 天才在于日积月累， 聪明在于勤学不辏一个人， 天资再高，如果不勤奋学习，必干不成大事业。甚至养活自己都很困难 ; 一个人，天资一般，如果能勤奋学习，刻苦用功，必出成果。勤学是成功里一个不可缺少的内容。 或许我们并不是天才，但让我们现在做起，努力、勤奋地学习，必能干出一番大事业。 语文课上，我们开始了七年级下学期的第一篇课文，《伤仲永》，这是一篇 王安石写的文言文，意思不是很 懂，大概是 一个情 ：一位神童，特 会作 ，他父 得有利可 ，便一直 他作 ，不 他学 ， 了几年， 个“神童”方仲永便 得和平常人一 ，他的才 已 无影无踪了。一开始，我的想法是方仲永 然有先天性的才 ，但他没有加 后天的教育， 是因 他的父 不 他学 。但后来我才 ，仲永也有 ，他 足于 状，止步不前，最后他才 成庸人的。 我 都知道，方仲永 个天才不加 教育都会 成常人，便何况我 普通人呢？我 都知道 因斯坦的故事吧！他是个普通人，甚至 有点弱智，但是他自己 中，克服挫折，最后成了一位着名的科学家，不 是 因斯坦，在我的身 ，也有 多 近点的例子，我 一 是普通人，没有什么“天才和”和“庸才” . 但一些人努力学 ，天天 持做 、写作，最后名列前茅，而有些人 然很 明，却始 不努力，像方仲永一 安于 状，就 下去，他 的成 一落千丈， 而言之，我 不 做方仲永式的人物， 起你的步伐，在生道路上越跑越快！ 仲永 后感 400 字 “金溪民方仲永，世隶耕，仲永??”朗朗的 声从教室里 出，在校园 里回 ，可我，却沉浸在了 故事之中。 方仲永，出生于 民之家，却有着出色的 ， 从未 文房四宝，他却哭喊着向父母求要， 道不是好学 ？我 ——新一代的初中生， 不 向他学 种好学的精神品 ？ 他才能杰出，不但能立即作出 来，而且， 中的文采和道理都是十分好，甚至使整个 的秀才来 看。并且，他 能看着物体立 就写出 来。 在美妙的一天里， 仲永 异不已的同 人竟然以 客之礼 待仲永的父 ， 有人用 来 仲永 名的 。 他的父 灵机一 ： “ 道不有利可 ？”于是，他每天 着仲永在同 人的家中做客，并不准仲永学 。 果然，好景不 ，在仲永十二、三 的 候，叫他作 ，已 不能和以前的 名声相当了。到了他二十 的 候，如果 他的情况，那儿的人会 息的 ： “他已 与普通人没有不同的地方了。” 为什么这样一个天资聪颖的“神童”会成这样？身为宰相的王安石说：“仲永，上天赐给他的才能胜过了其他的人，甚至远远超过了有才能的人许多，但他没有受到后天的教育，使他只能成为普通人，那么，如果普通人没有受到后天的教育的话，会怎么样呢？ 这篇文章告诉我们：后天的教育比先天的教育更加重要，并决定了人一生的价值。 伤仲永读后感 400 字 《伤仲永》是王安石写的一篇文言文，出自《临川先生文集》，被编入我们的初中语文课本七年级下册。 这篇课文的题意为为仲永感到惋惜，至于为什么呢？请看文章前半段的翻译：金溪人方仲永，家族世世代代都是耕田的。仲永出生后五年，还没见过书写工具呢，就忽然哭闹着要它。仲永他爸对此感到惊讶不已，但还是借了邻近