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《植物妈妈有办法》教学设计之八
【设计理念】
《植物妈妈有办法》一课采用韵文的形式，运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地介绍
了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普
作品。因此，在教学本课时，老师要创设师生合作互动、生生之间互助互学的生动活泼的
教学情境，在师生合作互动的学习活动中，让学生获得科学知识，受到情感熏陶，获得思
想启迪，享受审美乐趣。
【教学目标】
1. 会认“旋、蒲、降”等 12个生字，会写“豆、纷”等 10个字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3. 在引导学生观察大自然，朗读课文的过程中，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探
究植物奥秘的兴趣和欲望。
【课前准备】
1. 教师准备：生字卡片、多媒体课件或课文插图。
2. 学生准备：课前观察蒲公英、苍耳、豌豆这几种植物的样子，了解这几种植物是用什么
办法传播种子的。
【课时安排】
2课时
【教学流程与设计意图】
第一课时
一、启发谈话，导入新课
同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事，也
十分有趣。那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢 ?
读了《植物妈妈有办法》一课，你就会找到问题的答案。 ( 板书课题：植物妈妈有办法 )
( 设计意图：通过启发谈话，利用阅读期待，可以激发学生乐意阅读的欲望。 )
二、整体感知，了解课文内容
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