2017年高考材料作文审题训练_高中作文.docxVIP

PAGE # PAGE # / 8 文章来源网络整理，仅供参考学习 2017 年高考材料作文审题训练 2017 年高考材料作文审题训练 阅读下面的材料，按要求作文 那些有渡河经验的人，在涉水之前，总会习惯地随手抓起一块石 头投入水中以测量水深，水花溅得越高，水声越是响亮，河水也就越 浅。那溅不起多大水花、听不见多大水声的河水，必定是深不可测的。 黄河并不是奔腾咆哮的。黄河中游有一段，看上去就是凝滞不动 的混浊的泥浆，然而，连搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里放船， 因为河心是流动的，没有谁能说清它究竟有多深。 静，是外观姿态 ; 流，显示了内在的力量 ;深，则意味着蕴藉和深 重。静水流深，不显不露，昭示着生命的博大精深。令人屏息凝神， 浮想联翩…… 请根据上述材料，自定立意，自拟标题，写一篇文章。要求：(1) 除诗歌外，文体不限。 (2) 不少于 800字。 审题提示： 这是一篇材料作文。所给材料有三节文字。第一节文字从渡河涉 水经验谈起，将浅水河与深水河进行对比，实际上对外表深沉不露而 内在深邃博大的人生态度进行了肯定。第二节将黄河外表的平静与内 在的流动与渊深进行对比，主张不能仅看其表，而应当看到内在的流 动与深邃。第三节文字进行评说，为文章立意作了暗示。 “静”可以理解为“沉静”“宁静”“平静”“冷静”“静 默”“静穆”“沉稳”，类似的还有“不张扬”“不显山”“不露 水