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班主任怎样提高自身素养 一个优秀的班集体和优秀学生的行为养成， 决不是自发形成的， 在很大程度上取决于班主任素养的高低。那么，如何提升班主任的素养呢？ 一、了解学生是班主任工作的先决条件 班主任要走近学生，触摸到儿童的心灵世界，就必须首先了解学生，熟悉他们的心理需求，并时刻关注他们的心理动态，这样，学生才会不断地走近你，响应你。卢梭在《爱弥儿》一书中写道： “你必须好好地了解你的学生之后，才能对他说第一句话” 。那么，如何才能了解学生呢？ （1） 注意观察 观察是认识学生世界的重要途径。 通过有目的的观察， 可充分调动学生的想象力，可激发他们探究的欲望， 从而挖掘他们潜在的创造力。要想教育好学生， 使他们成为跨世纪人才， 了解学生是必不可少的一个重要作用。了解学生的方法很多，主要采用多问、巧谈、善观等方法。只有了解每个学生的不同需要所产生的不同动机。 满足学生的合理需要，才能在教育教学活动中达到沟通一致。 观察是了解学生的重要手段。每一个孩子都是向善的，即使再“差”的学生，他们也有潜在的美的物质，需要我们去及时捕捉，当我们俯下身来，也许会发现一个精彩的世界。 若有喜欢或是需要本文的，可以点击下载哦！祝大家生活愉快 ! 2） 加强沟通 沟通是通向学生心灵的桥梁 班主任应确立平等观念，做一个有爱心、有耐心的班级工作领导者。 教师与学生因年龄的差异，生长环境、思维方式的不同，很容易产生认识上的差异。因此， 教师应多站在学生的角度看问题，以学生的眼光去看世界， 以学生的心态去推理一切， 然后有效地将这些感受传递给对方，从而使学生感受到教师对他的理解与尊重， 从而产生温暖感和满足感。 当一个教师不愿意设身处地从学生的角度去考虑， 会使学生觉得老师不理解他， 对教师的信任度降低， 与教师的沟通就会停止。 作为一名班主任， 要想全面了解学生， 除了与学生进行交流与沟 通外，还要与家长进行交流与沟通。与家长之间的沟通，班主任要做到：以礼待人、以情动人、以理服人。无论运用何种方式、何种技巧与家长沟通，最为关键的是要以诚待人，以心换心，同时努力提高自己的道德修养和理论水平，这样才可以架起心与心之间的桥梁。二、热爱学生，热爱事业班主任的天职 （1）热爱学生 爱是人类最复杂的情感表达， 期待别人更多的关爱是人所共有的心理 需求。儿童作为成长中的人，更需要成人的关心呵护，班主任是爱心 大使，爱心是温暖獐身心的阳光，是滋润儿童心灵的甘露。夏丐尊说 过“教育上的水是什么？就是情，就是爱。对于学生来说，教师的爱 是一种神奇而又伟大的力量， 是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。 若有喜欢或是需要本文的，可以点击下载哦！祝大家生活愉快 ! 这种爱是无私的。 但师爱不同于母爱， 因为师爱是一种理智与心灵的 交融，是沟通师生心灵的桥梁。 师爱可以引导学生产生巨大的内动力， 去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。 只有当给学生以真挚的 爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰 慕的心理，才能向教师敝开内心世界，我们才能“对症下药” ，收到 应有的效果。 3）热爱事业 热爱教育，具有强烈的责任心和使命感是班主任提高自身素养的动力，也是做好班主任工作的前提条件。 只有热爱教育工作， 热爱班主任工作的人，才能积极学习、反思、探索班级管理工作的方法和途径，工作才有激情，爱心、智慧才能充分发挥出来。只有真正做到“静下心 来教书，潜下心来育人” ，才能在今天这个相对浮躁的社会，独守自己的精神殿堂， 做一名优秀的班主任。 我的原则是既然做了就要努力做好，就要做到问心无愧， 班主任工作虽然很平凡，但我们决不能只满足于做一个“保姆”型或“警察”型的班主任，在岗就要爱岗，尽职就要尽责。爱岗敬业、教书育人是教师的天职，让我们每一位班主任都在自己的“责任地”里辛勤耕耘，让每一位学生都能够茁壮成长。 三、努力学习是班主任是本分 教育者应当先受教育， 这是我们获得教育资格的必修一课。 要想做好班主任工作，提高自身素养，必须努力学习，掌握广搏的知识，确立正确的教育理念， 这是育人的前提条件。 两千多年前的孔夫子就提出 若有喜欢或是需要本文的，可以点击下载哦！祝大家生活愉快 ! 过“学而不厌”要求，只有不断的充实自己，才能丰富自己的精神内涵，从而具备为人师的资格。 1）向书本学习 书籍是人类知识的结晶，它是丰富自我的精神养料。 首先我们要努力学习教育科学理论。 教育是一门科学， 有其自身的发展规律。儿童是一本复杂的书，既有某些共同的需求与发展特点，又有不同的个性与行为表现， 班主任只有读懂了这本书， 了解儿童不同于成人的心灵世界，才能和他们融洽共处，引导他们成长进步。因为我们要认真学习教育心理学的有关知识，以赞赏的教育思想为指导，树立正确的教育理念。 其次，我们要深入学习与自