2009年社会工作实务(初级)模拟试题(三)-中大网校.docx

2009年社会工作实务（初级）模拟试题（三） 总分：100分 及格：60分 考试时间：120分 一、单选题（列每题的备选项中，只有一个最符合题意 ） （1）从社会学观点来定义，青少年 （）。 生理各方面快速发育 开始于性成熟之时，25岁结束 开始于性成熟之时，何时结束由社会标准所决定 具有抽象与逻辑思考的能力 心志达到一定的成熟状态 （2）某社区里有很多没有成家的年轻人居住，这些人平时不愿意自己做饭，觉得麻烦，而附 近只有一家餐厅，经常人很多，价格也比较贵一点，社区里的下岗职工李嫂经常听到这些年 轻人抱怨吃饭难，因此， 就与居委会和物业公司沟通，在该社区里办起了一个小餐馆， 饭菜 品种多，价格合理，小区里的人都很满意， 不但年轻人去那里吃饭， 一些老年人也经常光顾， 李嫂的这种社区服务属于（ ）。 福利性服务 经营性服务 准正式服务 正式服务 互助服务 （3）社会工作者传达自己不同于医护人员的长处，充分展示自己的专业观点和专业技巧，与 医护人员相互配合，以便更好地为病人提供服务。这种工作过程是一种（ ）。 危机干预 心理社会评估与干预 出院计划 团队合作 外展服务 （4）下例不属于社区工作方法运用于优抚工作中的成效的是（ ）。 促进了政府加大对优抚事业的支持力度 为优抚事业挖掘社会捐赠资源 为政策引导，社会动员和群众参与提供了渠道 实现了对优抚对象个体需求的全面评估 帮助优抚对象向决策层和管理层反映了意见  将居民以家庭或个人为单位建立个案档案 ，除了背景资料，还要了解每个个案的现实需 求和潜在需求，将个案分类管理，由专业的社会工作者负责动态跟踪， 随时评估需求，并制 定可行性的社会工作服务方案的社会工作过程是( )。 居民个案访谈 居民个案管理 家庭帮助 经常性信息沟通 调节邻里纠纷 以下关于社会工作评估的说法，正确的是( )。 运用科学的研究方法和技术系统地评价社会工作的介入结果，总结整个介入过程，考察 社会工作的介入是否有效、是否达到了预期目的与目标的过程。 分为中期评估和后期评估 评估的目的在于提高机构的经济效益 主要进行效益评估 评估主要由社会工作者和机构完成，不需要服务对象的参与 从()视角多层面的开展工作，是青少年工作取得成绩的关键。 人性 发展 优势 系统 人与环境互动 以下哪一项不属于哀伤反映到的方式？( ) 危机干预 支持性小组 教育性讲座 定期电话辅导 协助处理葬礼事宜 ()价值理念在矫正社会工作领域显得尤为重要。 接纳 尊重 C.平等 C. 平等 D.个别化 E.保密 (20) (20)矫正社会工作者是( )执行团队中的一员。 )的需要。维持身体健康的卫生医疗待遇属于矫正对象的( )的需要。 医疗权益的保障 维持身体健康 基本生存条件 教育、就业群益的保障 再社会化 安置社会工作的个案工作中，社会工作者与安置对象以尊重、关注、接纳的方式进行沟 通的目的是()。 评估个体需要 促使安置对象加入小组 帮助安置对象了解政策 帮助安置对象了解他人 预防压力和减压 下列哪项不是传统双拥工作的内容？( )。 帮组优抚对象拆洗被褥 注意提升优抚对象的自我尊严和价值 写信读报 看护病人 代取食物 国家给没有工作的革命伤残人员发给( )。 失业救济金 养老保险金 伤残抚恤金 一次性抚恤金 医疗保险金 实践证明，做好二级防护，可以使残疾发生率比现在的水平降低( )。 70%~80% 50%~60% 30%~40% 10%~20% 不能减少 以下对于学校社会工作者的描述，正确的是( 学校社会工作者可由班主任担任 学校社会工作者可由学生辅导员担任 学校社会工作者可由学校的心理老师担任 学校社会工作者不可以向学生直接传授知识、上课 学校社会工作者可以南学校的行政工作人员担任 根据世界卫生组织的分类，人体的机构缺陷和功能障碍使人体丧失应具备的与其性别、 年龄、文化程度和职业等相对应的能力，这种状况属于( )。 残废 智障 残疾 残障 能力缺失 针对农村留守儿童，一些农村幼儿园由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为他们 提供服务，这种介入行动遵循了( )原则。 考虑服务对象的发展阶段和特点 个别化 瞄准服务目标 以人为本、服务对象自决 考虑经济效益 在社区工作中，强调居民的参与，具体表现不包括( )。 鼓励社区居民参与社区活动 鼓励社区居民参与社区决策 社区居民来设计生活无趣的区歌 社区居民进行治安巡逻 向社区居民宣传文明礼仪 社会工作者在社区里发动青少年成立健康锻炼小组，开展跳绳、打羽毛球、做操等健康 锻炼活动，让青少年在学习之余锻炼了身体， 也带动了学生家长甚至整个社区的体育锻炼的 氛围。这属于( )。 青少年关爱活动 青少年群体活动 青少年社区工作 社会工作行政 青少年个案工作 社区矫正 社会服务 刑罚 社会福利 矫正社