北师大版数学二下第八单元教案.docVIP

北师大版数学二下第八单元（调查与记录）教学计划 单元教学内容 评选吉祥物（调查方法、记录调查数据）； 最喜欢的水果（记录调查数据）。 教 学 目 标 1、经历简单的数据收集和整理过程，体会运用数据进行表达和交流的作用，感受数据蕴含的信息。 2、了解调查的基本方法，能看懂他人对调查数据及结果的记录，会运用自己的方式呈现整理数据的结果；在解决熟悉的问题中，体会调查和收集、整理数据的必要性。 3、在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己的意见的过程中，增强自信心和创造力，以及对数据调查活动的兴趣。 单 元 教 材 分 析 本单元是在一年级学习了物体分类的基础上，第一次接触数据调查的内容。教学鼓励学生运用自己的方式呈现、整理数据的结果，不要求学生学习“正规”的统计图，以突出学生对数据分析的体验并通过早期多样化的经验积累，为以后正式学些统计图表和统计量奠定比较牢固的基础。 本单元教学的基本特点体现在以下几个方面： 组织学生经历数据调查的活动过程，初步发展学生的数据分析观念。 鼓励学生用自己的方式整理、呈现数据，重视学生对数据分析的活动体验。 通过多样化的数据记录方式，丰富学生对数据分析的经验积累。 本单元知识技能的评价主要围绕以下要点： 1、能读懂他人记录的调查数据。 2、能用自己的方式记录调查数据和结果。 第八单元 第一课 第1节 课型：新授 课题：评选吉祥物（调查方法、记录调查数据） 授课时间： 学习 目标 结合举手和投票评选吉祥物的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。 结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。 在调查活动中，通过交流，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。 教学重点难点 重点：能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。 难点：在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。 课前准备 教师：教学课件 学生： 教学方法 引导探究、实践交流。 课时安排 1课时 教学过程 教学活动 个性修改 一、情境导入： 1、课件出示课本86页情境图，引导学生观察。 2、明确活动任务：从四种小动物中选出一种最喜欢的小动物作为吉祥物。 3、指名学生询问，在大家选择不一样时，追问“大家的想法不一样，怎么办？” 4、引导学生明确：要通过统计调查的方式解决问题。 二、探究新知： 活动一：说一说，怎样开展调查？ 1、学生小组讨论。 2、全班交流。 [注]对于各种方法，只要学生表达清楚、合理，都要及时给予肯定。 3、组织生实际投票并进行整理。 4、针对学生的整理结果组织讨论，引导学生体会：整理时要先分类，从而一目了然地看清结果，同时也要注意把相同的选票对齐。 活动二：他们是这样记调查数据的，你看懂了吗？和同伴说一说。 1、课件出示课本86页第二部分的记录调查数据的方法，引导学生细心观察。 2、指名学生说一说上述作品是怎样记录调查数据的。 引导：说清楚每一种标记或符号表示的是什么意思，图中的每一行或每一列的符号个数代表的又是什么。 3、小结：引导学生理解记录的形式是可以多种多样的。 活动三：根据整理的结果填一填。和同伴说一说。 1、学生独立完成课本86页填空任务。 引导：把要求填写的数据与上一个问题记录表中的数据一一对应。 2、指名学生汇报，并说一说自己选择的理由。 三、课堂作业设计： 1、完成课本第87页“练一练”第1题：鼓励学生再次体会如何进行调查，在观察他人调查记录的基础上，做出简单的判断。 2、完成课本第87页“练一练”第2题：对物体进行分类统计，并根据数据结果回答简单的问题。 鼓励学生再次经历整理数据的过程，并练习如何读取表格中的信息。 3、完成课本第87页“练一练”第3题：鼓励学生在观察他人的记录结果的基础上，正确读取表格中的信息，并尝试根据调查结果提出建议。 四、课堂小结： 这节课你的收获是什么？请和同学说一说。 板书设计 评选吉祥物（调查方法、记录调查数据） 兔： ○○○○○○○○ 8 猴： ×××××× 6 鱼： □□□□□□□□□□□ 11 熊猫：△△△△△△△△△△△△△ 13 第八单元 第一课 第1节 课型：新授 课题：最喜欢的水果（记录调查数据） 授课时间： 学习 目标 借助为联欢会购买的水果情境，引导学生体会统计调查的必要性，并尝试用自己的方式表示整理数据的结果。 结合调查数据的记录，能解答一些简单的问题，提出简单的决策建议。在解决熟悉