2019年美术《手形的联想》说课稿.docxVIP

课。本节课通过观察 想象 联想， 感知 课。本节课通过观察 想象 联想， 感知 2019 年美术《手形的联想》说课稿 今天我说课的题目是《手形的联想》。下面我将从教材、教法 与学法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。 一．说教材 ．编辑指导思想 （ 1）面向全体学生以学生发展为本， 培养学生的人文精神和审 美能力；以教师为指导、学生为主体地探索角色；以尊重鼓励民主平 等的学习方式进行，激发学习兴趣。 （2）重视学生个性与创造性思维的培养，在研究中学习、在研 究中发现问题，创造性地解决问题，培养创新意识、创新思维和创新 能力。 （3）重视对传统艺术的认识，融合世界多元文化，让学生在多 样性的文化艺术中对社会生活进行理解创造。 （4）评价标准体现多维性和多极性，以鼓励为主，激发学习兴 趣。 、教学内容 通过对手形的观察，激发学习兴趣和引起对生活中相似事物的 联想；通过手形作品的欣赏，理解作业要求和表现形式。 、本节课在整体知识结构中的地位和作用 《手形的联想》是小学新课程标准理念下第二册美术教材第七 不同角度的手形与身边熟悉事物的联系，通过欣赏，讨论，研究手形 的装饰与组合美，加强学生之间的交流，互相启发。 、教学目标 根据教学大纲和教材要求，本着是学生提高对美的感受能力和 艺术创造能力， 培养学生形成良好的思想品德， 确定本节的教学目标 为： （1）认知： 感知手形的变化