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读后感，希望对您有帮助！ 幽径悲剧读后感 本文是关于 读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。幽径悲剧读后感（一） 国学大师季羡林写过一篇文章，名为《幽径悲剧》 。如果时隔十年再来重新品读这篇文章， 会发现这是多么切合当下的社会生活现状啊。 燕园中的幽径， 每天都有许多人来来去去地走过， 但是心思细腻者，无几。只注意前方的路，只看到前方的光芒四射，却丝毫没有感 受到角落中渴望救助的呢喃。 或许按照成功学的种种理论， 这是目标，是坚持，做大事就该心无旁骛，一冲到底。可事实是，这样的人，虽然成了大事，但是没有发现生活中美的眼睛，不懂山水，不懂花鸟， 不懂放松。就如同古时的老夫子， 我们姑且称之为古代的“校长”吧， 以严厉而闻名，戒尺教鞭样样齐全，打起来可真没个轻重的，僵硬的 面孔，僵硬的话语，也难怪鲁迅先生对这种封建教育十分批判。但是 今天的校长们呢，个个都在相互比较，比谁更幽默，比谁更受学生欢 迎，演讲生动精彩，举的事例让人或感动， 或震惊，或愤怒，或大笑。 这说明什么？说明现在的人们和以往不同， 我们开始慢慢注重心灵和 情感方面的教育或体验， 不再一味地追求经济发展而导致整个社会毫 无生气。 季老细腻，他听到了古藤的呼救和哭泣。而在我看来，北大至少还是个文人集萃的地方，也会有人注意到这棵古藤，若是换了现在， 读后感，希望对您有帮助！ 在公路边，公园里，如此喧闹的地方，就更少有人会注意甚至为它悲伤了，这难道不也是“悲剧”的其中之一吗？ 我们一家昨天去公园散步， 看到一群年轻妈妈在为她们的女儿摘 花，那些开得正艳的月季，就这么被拔了起来，被呆在了本不该是它 们呆的地方。母亲在我身边哀怨地说道： “可惜了这么漂亮的花儿。 ” 说完便别过头去，不愿再看。这时，我对母亲竟有一种特别的敬意了， 也许自小就在深闺中的母亲，对这些东西特别敏感吧。 我盼望着有一天，季老说的“十字架”会交给我们每个人来背负。 这是一种社会对于自然的愧感。 幽径悲剧读后感（二） 在这两天，老师一共花了三堂课的时间，来为我们解读《幽径悲剧》这篇文章。 让我觉得这篇文章非同小可，应该比其他一些重要的文章还要加深学习才行。 所以，我开始仔细地品读寻找一些对我有帮助的地方学习、借鉴，以帮助我在写作方面取得更大的进步。 文章从用词来说，在大量的现代语汇之中，兼用一点文言语汇，如“漠然”“潋滟”“诛伐”“疾趋”“焉知”“愚氓”“奈何”等。同时，也使用了不少成语及一般的四字短语，如：“司空见 惯”“等闲视之”“曲径通幽”“盘曲而上”“鲁殿灵光”“闲情 逸致”“月白风清”等。 而这些词汇对于我来说有些许还真没有见过，也不清楚是什么意思，但通过这篇文章的学习我觉得提高了许多。 文章从句式来说，多用对偶或一般的整句，如：“一面傍湖，一面靠山”“林中小鸟，枝头鸣蝉，仿佛互相应答”“绿叶接天，红荷 读后感，希望对您有帮助！ 映日”“使儒者立怯者强”“人们争名于朝， 争利于市”等， 写出当时动荡社会中的不良现象， 用非常委婉的语言描述下来。 即使是一般的散句，在变化的句式中， 也显出一种严谨。 如：“秋天，枫叶变红，与苍松翠柏相映成趣， 凄清中又包含浓烈”“你倘若问一个燕园中人，决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的， 决不会有任何人关心它的死亡的，决不会有任何人为之伤心的”。 从而你会看出作者对古藤的侧面热爱。语言虽然不说，但是已经从问人、人不知道、只有作者一个人知道，说明了古藤的渺小。 人们的漠不关心与作者对古藤的情郁于忠。有些句子虽然只是口语，但你也会感到一份纯粹和优美。如文章开头所写：出家门，向右转，只有二三十步，就走进一条曲径。 显得十分简洁、亲切，并有一种情味在其中。通过这篇文章我体验到了写作也是一种美， 并能给人带来享受。 对我今后的作文会有很大帮助，我会把精华灌输到今后我的文章里来。 课文共有十六段， 虽然只有这短短的十六段， 但是每一段中介绍 的非常全面。把古藤朝气蓬勃、貌美如画，与古藤经历十年坎坷、磨 难形成鲜明的对比。古藤花虽然还在丛中笑，但是，根已经被坚决、 彻底、干净、全部的消灭掉。作者的心痛和对古藤的惋惜，都在文章 的字、词、句中透露出来。同时，作者还用非常委婉的句式批判了当 时“愚氓”之人的恶劣， 把当时的社会形势展现在了我们面前。 看看 中国的过去，再看看我们的现在，我们需要扪心自问，现在该做些什 么？ 通过学习《幽径悲剧》，使我意识到了人类应该与大自然和谐相 读后感，希望对您有帮助！ 处。不能因为人类的需求和贪婪，导致生存环境的恶化和生态失衡。还应做到人与人、人与世间万物的相互沟通、交流并和谐相处，社会才能稳定的向前发展。 幽径悲剧读后感（三） 季老笔下的幽径在燕园，临后湖。每逢夏日，必定是季荷飘香，沁人心脾。幽径很幽静，人迹罕至，却是静美非