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班级读书活动总结 【第 1 篇】我阅读，我快乐班级读书活动总结书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读一本好书就如同和高尚的人对话。 我认为，爱读书的孩子肯定不是一个坏孩子， 应该让学生多读书，读好书、好读书， 让书籍成为学生的良师益友，让书香渗入到学生的言谈举止中去。作为班主任，作为语文老师，我把营造书香班级作为自己班级管理重要而有效的手段。 营造书香班级，我从以下几个方面入手： 一、创设教室图书角。 班级设立一个图书角， 成为学校阅览室和家庭藏书的延伸。 先让图书管理员到学校图书室借自己喜欢看的书， 再让学生自己从家里带来好看的书，老师自己也从家中带来几本适合孩子们读的书， 通过多渠道，丰富班级图书，保证藏书量。平时在校有空闲让学生随意看，不限时间，培养自主管理意识。 回家后要再继续看得可以向图书管理员借，不限时间。 二、引领阅读之路 通过书香氛围营造等工作， 我们主要是要引导学生走上成功的阅读之路。那么我们就要在阅读上下大功夫。 再次我从以下几个方面操作： 1、让学生明确为什么要读书。 我们整日说要读书读书， 那么首先师生都应该明确的问题就是我们为什么要读书？古代的那些文人墨客，都有一个相同的爱好 ------------ 读书。书是人类进步的阶梯。读书是每个人都做过的事情， 有许多人爱书如宝，手不释卷，因为一本好书可以影响一个人的一生。那么，读书有哪些好处呢？ 1、读书可以丰富我们的知识量。多读一些好书，能让我们了解许多科学知识。 2、读书可以让我们拥有千里眼。俗话说的好秀才不出门，便知天下事。运筹帷幄，决胜千里。多 读一些书，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。 3、读书可以让我们励志。读一些有关历史的书籍，可以激起我们的爱国热情。 4、读书能提高我们的写作水平。读一些有关写作方面的书籍，能使 我们改正作文中的一些不足， 从而提高了我们的习作水平。 读书的好 处还有一点，就是为我们以后的生活做准备。 2、教给学生知道读什么书。 是啊，书籍浩如烟海，让学生全部读，显然不可能；让学生有选 择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书， 读好书是每个教师应尽的责 任。对于精神领域而言，孩子们接受什么样的文化教育，就将成长为 什么样的人。如果我们守不住少儿读物的阵地， 就等于把相当一部分 教育孩子的权利交给了别人。况且书市也是鱼目混珠，良莠不齐，泥 沙俱下，不良书刊对孩子的影响后果不堪设想， 而健康书刊该读哪些 呢？况且，小学生阅读能力，接受能力还处于一个发展阶段，特别是 低年级学生识字有限，那么，哪些好书才适合小学生读呢？ 我们班教师和家长大力配合为学生精心挑选书籍。 如《鲁滨迅漂流记》、《海蒂》、《绿屋的安妮》《窗边的小豆豆》《城南旧事》《我是猫》《柳林风声》〈昆虫记〉〈安妮日记〉《爱的教育》《海伦凯勒传》《雷锋日记》，《假如给我三天光明》《爱的教育》《十万个为什么》等等。在课外，孩子们更是不仅仅满足于跟老师共读的书目， 天文地理，海阔天空任其遨游， 很多同学一个学期的时间读了许多本图书， 可谓收获颇丰。 三、保证阅读时间。 教师根据学生的需要， 及时推荐合适的读物或文章， 实现课内外的沟通。同时减少书面练习，增加作业，为课外提供空间和时间。除了允许在早读或午间阅读，每周还腾出一、二节课，保证有目的地开展课外阅读及指导。四、请家长来协助。 利用家长会等机会， 倡导学生家长与班级共同建设书香班级、 书香家庭，让阅读大踏步地走进我们的教室，走进我们的家庭，激发全班学生的读书激情。 五、保证读书交流会 我们每周有一节的阅读课是我们的读书交流时间， 这个时间要充分利用好。让学生进行交流，可以讲自己喜欢的书中片段，可以朗读一段自己喜欢的文章， 可以来谈一谈自己的读书感受， 还可以对大家一起读过的书展开讨论。交流了，认识才会更深刻；展示了，理解才会更深入。 我们展示分三个模块：精彩段落展示、读书交流、读书的益处等 环节。在读书交流的基础上我们共同建设好班级博客。 本学期将把班级博客的建设作为学生读书活动的重点工作之一。 我相信通过师生的共同努力，我们班级的亮点会异彩纷呈。 六、开展活动促读。 每个学生都有阅读卡，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等，推动学校读书活动的深入开展。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了很大的提高，知识面也扩大了。此外，通过发动各家长也参与评价， 为本次读书读书活动扩大影响， 增强了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力， 共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，并且拓展了读书活动的空间。 书是我们校园文化中一道亮丽的风景线， 愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校园中成长、进步！ 【第 2 篇】班级读书活动总结 为了营造读书氛