八年级历史：第24课 昔日的辉煌教案.docx免费

初中历史教案 文讯教育教学设计 初中历史新课程标准教材 历 史 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 历史教案 / 初中历史 / 八年级历史教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第24课 昔日的辉煌教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为历史给人们提供了经验，历史学是一切学科的基础，没有历史就没有传承，就没有其他各种学科。历史不仅仅留给我们只是，同样也有教训，本教学设计资料适用于初中八年级历史科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第24课 昔日的辉煌教案　　课程标准：　　知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。　　以《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。　　说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。　　教学目标：　　一、知识与能力：　　１、知道根据考古发现，人类最早的文字是楔文字和象形文字，了解这两种文字的特点。　　２、列举出《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》等古典文学戏剧作品，感受它们的艺术魅力。　　３、列举出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑，尝试找出它们的特点，了解古代人民的创造力和审美情趣。　　二、过程与方法：　　１、辨认楔形文字和象形文字，提高学习兴趣。　　２、讲述几个古典文学戏剧作品中的故事，或观看有关影视片、歌剧演出的片段，感受作品的艺术魅力和人文思想。　　三、情感态度与价值观：　　１、了解古代欧亚非地区的典型文化成就，认识到世界很多地区和民族都曾创造了辉煌的文明，这些文明是人类共同的宝贵财富，人类文明是在世界各地区、各民族的共同推动下发展、前进的。　　２、对于其他民族的文化精华，我们应以开放的态度，尊重、理解、学习并加以吸收。　　教学方法：讲述法、讲故事法、阅读法、启发法、提问法、讨论法　　学习指导方法：本文通过学生阅读，让学生了解古代昔日的辉煌，认识世界古代的文学艺术。　　教学过程：　　一、引入：　　首先请学生阅读本课的导言，了解本课要学习的内容提要。　　二、新课：　　（一）、最早的文字　　让学生先阅读此节，思考几个问题：　　１、什么样的符号才能作为“文字”？　　２、人类为什么要有文字？　　学生回答后，指出：能否拥有和使用文字，是人和动物的一个重大区别。　　认识楔形文字和象形文字的异同点：　　１、相同点：都是既可以表达一定的含义，又有一定的发音，都是象形的　　２、不同点：楔形文字因书写的原因，笔画像楔子。　　（二）、文学的基石　　在学生阅读后，让其认识到世界的古代文学：　　１、古希腊的史诗：《荷马史诗》〈伊利亚特〉〈奥得赛〉　　２、古希腊的悲剧：埃斯库罗斯的〈被缚的普罗米修斯〉、索福克利斯〈俄狄浦斯王〉〈安提戈涅》、欧里庇得斯的《美狄亚》《特洛伊妇女》　　３、民间故事集：《天方夜谭》　　三、凝固的艺术　　本节可通过书中的图片欣赏，比较直观的情境中感受美，了解不同地区、不同民族的文化特色，并体会由此传递宾政治、经济、艺术成就等各种信息。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution