一份以核心素养落地的教学设计：生活中的圆周运动——路桥工程师的故事.docx

《生活中的圆周运动——路桥工程师的故事》 生活中的圆周运动——课堂现场师生互动 生活中的圆周运动——课堂现场师生互动1 生活中的圆周运动——课堂现场师生互动2 生活中的圆周运动——课堂现场师生互动2 【教学蓝图】本节课先从广珠城轨道路设计开始，播放一段中国铁路宣传片录像，由A老师引导学生认识铁路弯道的特殊构造，并让学生假设未来自己作为一位路桥工程师，将要考虑哪些技术问题。接着由B老师，充当一位路桥工程师，介绍这个职业工作时，如何解决技术难题的。紧接着两个老师共同带领大家通过操作实验教具，体验了解生活中圆周运动的物理原理。最后由A老师作总结发言，点拨学生从生活中学习物理原理，再将物理原理运用于生活中，提高科学素养。 【授课课题】人教版物理必修2第5章第7节 生活中的圆周运动 【同构教师】角色A（扮演路桥工程师） 角色B（物理教师） 【授课时间】2019年3月22日 【授课学校班级】高一18班【教学目标】 能定性分析火车外轨道与内轨道高低不同的作用。 通过体验活动，感受生活中的圆周运动。 能定量分析汽车过拱形桥和凹形桥的压力问题。 知道航天器中的超重与失重的本质。 【重点定位】定量分析汽车过拱形桥和凹形桥的压力问题 【难点挖掘】运用牛顿第二定律分析生活中的圆周运动 【学情特点】本节是圆周运动的应用课，内容丰富，选取了本市学生身边的广珠城轨、港珠澳大桥、珠海横琴长隆鹦鹉过山车、教科书原有的例子，分析物体的受力情况，列方程求解。高一学生这个时候常常误认为向心力是一种特殊的力，是做匀速圆周运动的物体另外受到的力。我们必须指出学生的认识误区，并让其正确认识向心力的来源。在受力分析的过程中，特别注意让学生明确这里的受力分析，是根据经典力学物理规律——牛顿第二定律进行的。让学生运用物理规律分析生活中的运动，并从中体验到将物理知识运用的社会职业工作中。 【教学器材】 多媒体教室一间、拱形桥与凹形桥模型一套、过山车模型一套、玩具小车模型一辆 用泡沫、卡纸、绝缘线槽自制的教学用具 用泡沫、卡纸、绝缘线槽自制的教学用具 （雨的形成）【教学过程】 （雨的形成） 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间分配 导入新课 A教师带领学生回忆前面圆周运动所学的知识，搜索生活中的具体例子，请学生发言。同时，B老师操作多媒体PPT，展示生活中的圆周运动。 学生参与教师互动，以自身的所见所闻回答老师的问题。 师生互动，设置疑问，激发学生思考,从生活中发现物理现象。 3’ 新知教学 1. 广珠城轨2011年1月7日正式开通广州至珠海全程约50分钟。 广珠城际轨道交通全线总长142.2公里，从广州南站出发,向南经顺德、中山抵达珠海，向西延伸到江门,珠海、中山、江门3市,其中广州至珠海主线长115.6公里，小榄至江门支线长26.6公里。 请同学们从路桥工程师的角度思考一下，为了保证列车行驶安全平稳、舒适，设计这段转弯时，需要注意哪些事项？ 2. 港珠澳大桥（Hong Kong-Zhuhai-Macao Bridge）是中国境内一座连接香港、珠海和澳门的桥隧工程，位于中国广东省 伶仃洋区域内，为 珠江三角洲地区 环线高速公路南环段。 港珠澳大桥于2009年12月15日动工建设； 2017年7月7日，港珠澳大桥主体工程全线贯通； 2018年2月6日，港珠澳大桥主体完成验收，于同年9月28日起进行 粤港澳三地联合试运。 港珠澳大桥东起 香港国际机场附近的香港口岸 人工岛，向西横跨伶仃洋海域后连接珠海和澳门人工岛，止于珠海洪湾；桥隧全长55千米，其中主桥29.6千米、香港口岸至 珠澳口岸41.6千米；桥面为双向六车道高速公路，设计速度100千米/小时；工程项目总投资额1269亿元。 如果此处大桥的半径为R，梭巴士的质量为M，速度为v,重力加速度为g,请同学们，尝试计算一下梭巴士对大桥的压力？ 3.珠海横琴长隆鹦鹉过山车简介是亚洲第一个飞行过山车，其轨道全球最长，达1278米，高达50米；沿途带游客穿梭丛林、湖泊和山谷之中，再从接近20层楼的高度俯冲而下，进入360度翻转的疯狂状态等，给游客近3分钟的惊心动魄体验。 如果过山车的轨道半径为R，重力加速度为g,请同学们，尝试计算一下游客到达最高点时速度至少是多少才不会发生危险？ 4.请同学们展开联想的翅膀，大胆设想一下：地球可以看做一个巨大的拱形桥，桥面的半径就是地球的半径。当车速度大到一定程度时，地面对车的支持力会不会变成零？这时驾驶员与座椅之间的压力是多少？…… 5.结束语： 物理知识就在我们的生活中，只要我们留心观察，就能感受到物理知识的奇妙和劳动人民的智慧! 让我们放慢脚步，多去观察、思考、感悟身边奇妙的物理世界！