幼儿园中班科学活动：站起来(教案).docxVIP

幼儿园科学教案 文讯教育教学设计 幼儿园科学新课程标准教材 科 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班科学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 中班科学活动：站起来(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　（自然科学现象）　　活动目标：　　1.能通过探索发现纸张通过折叠等方式可以站立和承重。　　2.能通过比较探索纸张的不同折叠方式对其承重能力的影响。　　活动准备：　　经验准备：　　1.幼儿玩过“站起来”的音乐游戏。　　2.幼儿尝试过借助辅助材料让物体站起来，如让笔站起来等。　　3.幼儿参加过美工折纸活动。　　物质准备：　　1、游戏音乐、播放器。　　2.教师用的统计表。　　3.幼儿人手一份操作材料：四张纸、记录表、积木若干、笔。　　活动过程：　　一、音乐游戏导入。　　1.引导语：来，让我们跟着轻松的音乐玩“站起来”的游戏吧，小朋友们要开动脑筋，让自己站起来、站得稳，比比看谁的办法多。　　2.随着音乐每小段的自然休止，教师报出数字指令，幼儿做“站起来”的动作。例如，教师报“3”，则幼儿身体3个地方与地面接触；教师报“5”，则幼儿身体5个地方与地面接触。　　二、自由探索，让纸张“站起来”。　　1.出示纸张导入：看大家玩得这么开心，纸张娃娃羡慕极了，它也想自己站起来，我们来帮他想想办法吧。　　2.分给幼儿每人一张纸，引导幼儿自由探索让纸张站起来的不同方法。　　3.幼儿探索，教师观察指导，可给幼儿适当的提示，如可通过折叠的方法让纸张站起来。　　4.分享交流：你用了什么办法让纸张站起来了呢？　　5.教师根据幼儿的示范在统计表中画出相应的图示。　　三、实验比较，探索纸张的不同折叠方式对其承重能力的影响。　　1.猜测并实验：哪种纸张上放的积木最多？　　结合统计表提问：纸张娃娃站起来了，它们可神气了，都说自己的力量大，你们猜猜这几个纸张娃娃谁举起的积木最多。　　2.鼓励幼儿猜测并自由把积木放在站着的纸上。　　小结：同样的纸张，折的方法不一样，它能承受的重量也不一样。　　四、设置挑战，比较实验并记录。　　1.提问：纸怎么折叠，能使积木放得多又稳呢？　　2.出示记录表，提出要求：每人一张记录表，把折纸的方法画在第一行格子中，纸张实际能承受的积木数量记在第二行格子中。　　3.出示幼儿折的纸，分享交流：　　（1）你的纸张娃娃放了几块积木？你用了什么折叠方法？　　（2）你在摆放积木的过程中遇到了什么困难？发现了什么秘密？　　4.小结：折纸的次数不能太少，也不能太多；要把纸对齐折；要先让纸自己站稳，再小心轻放积木，不能碰桌子。　　幼儿号数：　　折纸　　方法　　积木　　数量 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution