跟著思维去旅行浅谈心智绘图.docVIP

跟着思维去旅行一浅谈「心智绘图」 壹、图像思考的重要 为因应教育与时代快速的变迁与改革，学习者正而临许多的挑战，过去一味填 充知识、机械背诵已不敷吋代性的学习潮流，在强调思考技术的现今，学会学习 技巧及学会如何思考逐渐成为大家所关注的焦点。由于过去学校教育常强调在背 诵、记忆、练习的聚敛式思考模式，只着重在考试、纸笔测验，偏重单一-标准答 案的评量，而忽略了应用、联想之扩散式思考，更少用操作、表演等方式来评量 学生的想象力与创造力。举凡在音乐、艺术、文学、科技等创作上，往往都是冥 想构念的创作结果。事实上，扩散式思考可以帮助人类创造发明，也可以经由练 习与教学屮予以增强（陈盈达，2007）。思考本质上其实是一道复杂的历程，一 般人们的思考大部分的吋间并不依循逻辑的顺序，有时流畅、有吋跳跃或偏离主 题，然后再返回主要的构想（林人龙，1999）。美国认知心理学家安德森就曾提 出：人类记忆屮储存的信息并不是像句子一样连续不断、从左向右成线性形态那 么有组织，而是所有信息都相互交织在一起，连结成一张网（孙鹤云，2007） o 而在日常思考、计划和解决问题吋，让艺术与科学同力增效，追求大脑左右的平 衡,这个方法就叫做「心智绘图」（mind mapping）。1970年代Tony Buzan提出 心智绘图法思想整合技巧，是一种结合心智层面，展现扩散性创造思考的表现图 形，FI的就是要改变传统条