高中语文人教《先秦诸子选读》课件：第二单元四、乐民之乐忧民之忧.docxVIP

第二单元 《孟子》选读 四.乐民之乐,忧民之忧 r ■ 预读先学 预读先学 内容索引 精读研析 多读厚积 预读先学 知文明理 知文明理 释文题 “乐民之乐，忧民之忧”提炼自《孟子?梁惠王下》中“乐民之乐者, 民亦乐其乐。忧民之忧者，民亦忧其忧”，是孟子对统治者的告诫，希 望他们记得天下万民的忧与乐，并且以天下万民的忧乐为忧乐。孟子的 “乐民之乐，忧民之忧”主要是对统治者提出的要求，其政治目的是推 动封建王朝向前发展，但是，它也表现了孟子对广大人民群众的深切关 怀。今天，我们有必要把它的精神发扬光大，要一心为民。 明主旨 本课所录三则选文从不同方面共同阐述了孟子“与民同乐”的思 想。第1则选文，孟子与齐宣王论乐，乘机劝说齐宣王要“与民同乐”， 施行“仁政”。孟子认为，国君能“与民同乐”，便能施行“仁政”， 最后形成“王天下”的局面。第2则选文，孟子拿周文王和夏桀进行对 比，说明与民同乐就会得到百姓的拥戴，不与民同乐，老百姓就会恨 之入骨，这样，国君即使拥有再多也不会感到快乐。第3则选文，孟子 通过陈述晏婴劝齐景公不要只图自己享乐，要施行仁政与民同忧乐的 故事，证明了自己“乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也” 的观点。 语言积累 语言积累 语言积累 语言积累 1 ?词语理解 通假字 今之乐由古之乐也通“卫，直亘 可得闻与通“欤”,语气词 直好世俗之乐耳 通“旦”,只、仅仅 时日害