2017人教部编版一年级上册拼音第10课教学设计aoouiu.pdfVIP

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 《ɑo ou iu 》教学设计 教学目标： 1、学会复韵母 ɑo、ou、iu 及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与 ɑo、ou、iu 组成的音节，能准确拼读音节。 3、认识 3 个生字，能借助汉语拼音正确朗读词语，会读儿歌。 4 、能区别复韵母 iu 和 ui 。 教学重点： 1、学会复韵母 ɑo、ou、iu 及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与 ɑo、ou、iu 组成的音节，能准确拼读音节。 3、认识 3 个生字。 教学难点： 能区别复韵母 iu 和 ui 。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话引入，激发兴趣。 复习复韵母的发音方法： 真好！ 同学们的发音真准确！ 请同学们一定要记住 这个发音的小窍门， 今天我们还要用到它。 这节课， 老师给大家带来了三位新朋 友。 二、进入情境，学习发音。 1、学习复韵母 ɑo 。 （1）情境导入。 教师导言：今天早晨，我看见许多小朋友背着心爱的小书包，来到了学校， 他们有说有笑，真快乐呀！这是什么？（拿起一个书包。 ） （2 ）探究发音。 ①出示 ɑo，这是我们今天要学的第一个复韵母， 发音还跟书包有关呢！ 猜一 猜，这个韵母会念什么， 联系上一课所学的复韵母的发音方法， 想想：怎么发音？ 1 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 谁愿意当小老师到前面读一读？ ②教师介绍发音方法：发 ɑo 时，先发 ɑ，比单念 ɑ时舌位靠后，要发得长而 响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似 o 的音，要轻短。 ③教师引学：是啊，其实书包的“包”的韵母就是我们今天要认识的第一个 复韵母ɑo 。（同学自由读，齐读，指名读，分组读。 ） （3 ）尝试标调认四声。 ①教师引言： ɑo 也喜欢戴帽子，戴上四顶帽子，它就更漂亮啦。谁会给 ɑo 戴声调帽子呢？（指学生上前在黑板上标声调。 ）要求说说你为什么这么标。 ②师生共同复习标调歌： 有ɑ出现别放过， 没ɑ去找 o 和 e，i 、u 并列标在后。 （4 ）牵手读拼音。 （练习声母与ɑo 的拼音。） 2、学习复韵母 iu 。 （1）情境延续。 过渡：孩子们，夏天到了，大家最喜欢什么运动呀？有的同学说“游泳” 。 （指名说，齐说。） （2 ）尝试发音。 （3 ）四声练习。 （4 ）合作拼音。 教师引导学生四人小组合作，一起把这些音节拼一拼，读一读，指名读，齐 读。 3、学习复韵母 ou。 （1）析音定音。 刚才我们都会说“游泳”和“优秀” ，也会读复韵母 iu ，下面比比谁的耳朵 灵，会听还会分析。 老师发 “优”这个音，把声音拖长， 你听听， 前面是什么音， 后面是什么音。 得出：前面是 y 的音，后面是 ou 的音。 （2 ）学习发音。 （3 ）带调认读。 （4 ）练习声母与 ou 的拼读。 三、大显身手，快乐书写。 2 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 复韵母由两个单韵母组成， 他们是一家人， 亲亲热热在一起， 所以写的时候 要靠拢些，要