一年级语文：《小蝌蚪找妈妈》教学设计_2.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学目标】　　１、理解课文内容，了解青蛙变化过程，倡导学生养成遇事主动探索的精神。　　２、认识本课生字，新词。　　【教学重难点】　　１、认识本课本字，新词。　　２、正确流利朗读课文，通过朗读感知青蛙的变化全过程。　　【教具准备】生字卡片，词语卡片、头饰。　　【教学课时】 ２课时。　　【教学过程】　　第一课时　　一、猜谜语，激发兴趣，导入新课　　大脑袋　　圆肚子　　细尾巴　　黑身了　　变变变……长出四条腿，丢了细尾巴。吃饱了，呱呱呱，抓害虫，顶呱呱。　　二、初读课文，了解故事内容　　１、自由读课文，标画文中的生字。　　２、出示生字卡片，引导学生认读。　　３、的故事录音，边听边画自然段序号。　　４、自由读文，你读懂了什么？　　三、再读课文，了解蝌蚪变为青蛙的过程　　１、读课文第一自然段。　　⑴　思考：小蝌蚪是什么样子呢？　　⑵　“快乐地游来游去”是什么样子呢？请你想像一下，做这个动作。　　２、学习第二自然段。　　⑴　自读这一段，这一自然段有几句话？这句话写了什么？　　⑵　分组进行讨论。　　⑶　画出小蝌蚪和鲤鱼的对话，想像他们谈话时的语气，读一读，再分角色表演。　　⑷　学生练读，表演。　　⑸　汇报，评价 。　　　　板书：四条腿　宽嘴巴　　３、仿照以上的学习方法，自学第三至第五自然段。　　４、学生自学成，汇的。　　５、学生汇报情况。　　６、观看青蛙的变化过程。　　７、用自己的话说说蝌蚪是怎样变成青蛙的？　　８、分角色朗读课文。　　９、戴头饰表演。　　１０、老师小结：小蝌蚪为了找妈妈，不断探索，靠自己的独立生活能力，终于找到了自己的妈妈。这个故事告诉我们只有不断地去探究，才能取得成功。　　四、布置作业　　１、把这个故事讲给家长听。　　２、查找小青蛙吃害虫的资料。　　第二课时　　【教学目标】　　１、学习本课的生字。　　２、练习朗读本文。　　【教具准备】 生字卡片。　　【教学重难点】　　练习朗读，学本课生字。　　【教学过程】　　一、复习课文内容　　１、读课文，引导学生读出感情。　　２、分小组表演这个节目。　　二、学习本课的生字，新词　　１、抽字卡，指名读。　　２、读词语卡片。　　３、小组汇报。　　　灰　　迎　　阿姨　　追　　顶　　被　　鼓　　三、指导书写　　１、观察生字在田字格中的占格位置。　　２、书空。　　３、学生访写、师纠正。　　４、认真书写 。　　四、布置作业　　１、完成本课生字、新词。　　２、预习“语文园地八”。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution