一年级语文：《识字２》教学设计_1.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《识字２》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学目标】　　１、认识“懂、貌”等待１４个生字。会写“洗、认”等６个字。　　２、初步感受语言的韵律美。　　３、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。　　【教学重点】　　学习生字，流利朗读课文。　　体会文中所蕴含的孝敬长辈的思想感情。　　【课时安排】　　两课时。　　【教学过程】　　第一课时　　教学内容　　教师活动　　学生活动　　一、谈话导入　　１、谁会背诵《三字经》？　　２、你们发现《三字经》有什么特点吗？　　３、小结：每小句都是三个字，读起来琅琅上口。　　４、今天我们就要学习一篇课文，格式和《三字经》相仿。　　１、个别展示。　　２、同桌讨论后集体交流。　　二、朗读感悟　　１、今天我们要学的这篇课文告诉了我们应该怎样对待长辈，请大家读读课文，看看能读懂哪些地方，不懂的地方和同桌讨论。　　２、领读课文，重点领读“懂礼貌、即改正”等容易读错的句子。　　１、自由朗读课文，读准字音：　　⑴　同桌合作读。　　⑵　开火车朗读。　　⑶　谈谈自己读完课文后的感受。　　三、学习生字　　１、课件出示生字。　　２、谁有好办法帮大家记住生字？　　３、游戏：找朋友：　　　学生给生字口头组词，老师将学生组的词迅速打出，显示在大屏幕上，学生认读，拓展识字。　　４、课件出示课后“我会读”中的词语。　　１、自由朗读，不会的字请教好朋友。　　２、说一说自己记生字的办法，愿意说哪个就说哪个。　　３、小老师领读。　　４、开火车巩固生字。　　５、认读词语。　　６、仿照这种形式，从课文中选出几个自己喜欢的词语各组两个词语。　　７、自由组合学习小组互相读词语。　　四、拓展阅读　　１、学完了生字，谁愿意给大家表演朗读课文？　　２、出示生字卡片。　　３、适时讲解。　　１、个别朗读课文。　　２、同桌合作朗读补充阅读，要读准字　　音。　　３、认读卡片。　　４、展示朗读。　　５、谈感受。五、结束新课　　布置作业：　　１、熟读两篇文章，试着背诵。　　２、把课后生字在电脑上打三遍，并口头组词。（没电脑的读三遍。）　　３、每天帮父母做一件事，做好记录。　　　第二课时　　教学内容教师活动　　学生活动　　一、复习巩固　　１、出示带有生字的新词。　　１、认读词语。　　２、展示朗读或背诵两篇文章。二、学写生字　　１、出示生字。　　２、逐字演示生字的书写顺序。　　３、巡视指导。　　１、练习书写。　　２、全班交流，评选小书法家。　　　三、补充阅读　　１、出示补充阅读材料。　　１、自由朗读。　　２、互相交流阅读感受。　　３、课后继续熟读。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution