一年级语文：《火车的故事》教学设计_1.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《火车的故事》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　学习目标：　　1、复习巩固生字词。　　2、正确流利地朗读课文。　　3、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。　　教学过程　　一、复习词语　　小朋友见过火车吗？谁来说说火车的样子？学学火车开动时的声音？　　小朋友们学得真像，今天咱们一起来学习《火车的故事》，请齐读课题。　　快看，一列小火车开进我们教室了，每节车厢上都有一个词语娃娃，咱们去见见他们，好吗？　　二、导入新课　　小朋友们读得真好。老师给大家讲个火车的故事吧，有一天啊，小明和爸爸去郊游，看见……（课件：一列火车飞驰而过）（1）他们看见什么？（2）读词：飞驰而过。（3）看到这飞驰而过的火车，小明想到一个问题，你能解答小明的疑问吗？　　三、学习第三自然段　　（1）自由读读这段，看看这段讲了哪几种火车，请小朋友们用自己喜欢的符号划出来。　　（2）学生汇报。　　（3）读句子：　　a、小朋友们真会读书。（出示句子）　　最早的机车是蒸汽机车。（自由读、指名读、齐读）　　b、后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。（自由读、指名读、男生读、女生读）　　c、再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。（自由读、指名读、挑战读、齐读）　　（4）学段。　　a、出示：　　最早的机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机车装到火车上，制成了内燃机车。再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。　　（个人读、评价、指名读、齐读）　　（5）排序。（给火车娃娃排序并说出理由）再读,想一想怎么排序（指名排）　　（6）师引读这一段。　　师：课前小朋友们搜集了最喜欢的火车的资料，现在你能给大家介绍介绍吗？　　指名说一说。　　（8）教师展示：　　a、请火车娃娃上来做自我介绍。　　b、听完介绍，你又了解到什么？　　c、老师这儿有两枚环保标志，看看应该给哪些火车娃娃贴，请小朋友读读这段的最后两句。　　d、学生读。　　e、指名贴，说理由。　　（相机出示句子：这样的火车速度快、污染小，真称得上是绿色环保型火车了。）　　指名读，问：这样的火车除了指磁悬浮火车，还指什么火车吗？再读读这段的最后两句。　　指名回答，齐读电力火车和磁悬浮火车速度快、污染小，真称得上是’绿色环保型’火车了。　　（9）如果让你坐火车，你最愿意坐哪种火车？为什么？　　（10）火车变得越来越好，是因为什么？　　四、课间休息　　播放歌曲《火车开了》。（学生拍手跟唱，做开火车的游戏）　　五、学习第四自然段　　到站了，下车吧，小朋友，老师相信，下面的学习小朋友们会学得更好，对吗？　　科学在飞速发展，火车在不断更新，我国的火车也在不断提速。请小朋友们快速地读读第四自然段，看看你会知道什么？　　（1）学生自由读。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution